Maestrías de la Facultad de Educación · 2023

Alfabetismo digital en la educación rural a partir del aprendizaje integral de las ciencias sociales

RESUMEN: El proyecto de Investigación Alfabetismo digital en la educación rural, desde el aprendizaje integral de las Ciencias Sociales, presenta el análisis de la alfabetización digital a partir del aprendizaje de las ciencias sociales, en entornos educativos rurales. El trabajo fue realizado por dos maestros de Instituciones Educativas del Departamento de Antioquia – Colombia. La investigación es cualitativa de diseño investigación- acción, con alcance reflexivo y crítico, a través de tres instrumentos estructurados “la encuesta, el diario de campo, y la rúbrica de competencias digitales”. El seguimiento de tres componentes “la foto narrativa, el video y la infografía” en el aprendizaje del conflicto armado en Colombia y la conformación de grupos armados al margen de la ley, fueron abordados a partir de herramientas digitales. Los participantes fueron nueve estudiantes de grado once de media rural de la Institución Educativa El Prodigio del Municipio de San Luis, Departamento de Antioquia. El trabajo extracurricular, permite evidenciar dificultades para el manejo de la información digital en la realidad del entorno educativo rural, entre las que se identifican: los problemas de conectividad, la resistencia al cambio social y la escasa gestión gubernamental para conectar digitalmente a las comunidades alejadas y que han sufrido las inclemencias del conflicto armado en Colombia. En tal sentido, son analizados los tres componentes de la investigación en el que surgen las siguientes categorías: • Categoría central: Alfabetismo digital en la educación rural, como modelo educativo flexible. • Subcategoría: El uso de la información e incorporación de las competencias digitales • Categoría emergente: El aprendizaje de la Ciencias Sociales en Colombia. • Sub categoría emergente: La escuela en la incorporación de las TIC