Maestrías de la Facultad de Educación · 2023
La escolaridad inicial, el entendimiento de la participación desde una perspectiva crítica no instrumental hacia la formación ciudadana
Resumen: El objetivo principal de esta investigación es analizar la contribución de la participación escolar en la formación ciudadana de los estudiantes del grado segundo, grupo tres, de la sede Fidel Antonio Saldarriaga de la Institución Educativa Villa del Socorro de la ciudad de Medellín, año 2020. En este sentido, se emplea como enfoque el cualitativo, con un diseño de investigación-acción educativa. Los participantes de este proyecto son los estudiantes del grupo tres de segundo grado, en colaboración de la comunidad educativa de la institución, que incluye docentes, directivos docentes, padres de familia, representante del sector productivo y personal de apoyo pedagógico. Para obtener la información, se utilizan las técnicas de la observación participante, grupo focal, técnicas interactivas y entrevista semiestructurada. A su vez, se aplican como instrumentos diarios de campo, guías y rejillas que orientaron el proceso ayudando a clasificar las categorías para su posterior análisis y que se pueden apreciar en los anexos. Como resultados, se obtuvo que los estudiantes del grupo tres de segundo grado no están bajo una formación en participación autónoma y crítica. Esto se debe a que impera la participación instrumental (elección del personero escolar y proyecto de democracia), por lo tanto, no hay una formación permanente y activa que busque estudiantes comprometidos con la toma de decisiones hacia una formación ciudadana. Adicional a esto, con la llegada de la pandemia por la COVID-19 se generó una participación desdibujada por cuanto la virtualidad, al ser intempestiva, no ofrece las garantías necesarias para una participación escolar.
Texto completo 140 páginas con texto
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Contenido
- Tabla 1 Sujetos participantes de la investigación62
- Tabla 2 Observación participante66
- Tabla 3 Grupo focal67
- Tabla 4 Técnicas interactivas68
- Tabla 5 Entrevista semiestructurada69
- Tabla 6 Fases de la IAE desde la propuesta de Elliott (1993) en el trabajo de investigación70
- Tabla 7 Triangulación de datos por objetivo específico71
- Tabla 8 Actividades principales de la propuesta98
- Figura 1 Reunión con integrantes del Proyecto de Democracia76
- mediador (derecha)77
- Figura 3 Observación clase dos: estudiantes de segundo grado, grupo tres78
- no alfabetizado (derecha)79
- focal82
- Figura 7 Árbol de problemas: construcción90
- Figura 8 Taller: Juego de roles92
- Figura 9 Taller de Cuento para contar93
- Figura 10 Esquema del dispositivo didáctico97