Trabajo Social - Informes de Práctica · 2023
Sensibilización comunitaria: animación cultural desde la juventud
RESUMEN: En el presente informe se dará a conocer tanto el proceso interventivo como el proyecto académico y metodológico, realizado a partir de las prácticas académicas profesionales deTrabajo Social en la Universidad de Antioquia, llevadas a cabo en la Secretaria de Educación ycultura, específicamente, en la Coordinación de Juventud del municipio de Yarumal, con elproyecto denominado como “Sensibilización comunitaria: Animación cultural desde la Juventud”, durante un periodo cronológico de doce meses, a partir del mes de octubre de 2022 hasta el 2023. Es así que, en este documento se evidenciarán y narrarán aspectos teóricos, metodológicos, diagnósticos, experienciales y contextuales frente a lo vivenciado y desarrollado por dos estudiantes de Trabajo Social de la sede norte en su práctica académica, teniendo encuenta, principalmente la población clave que fueron los jóvenes inmersos en procesos organizativos, ambientales, culturales, políticos, artísticos y deportivos del municipio, así como las fundamentaciones teóricas, las metodologías y las herramientas técnico/ instrumentales propias del Trabajo Social y claramente el quehacer, rol y la apuesta ético-política de la carreraprofesional.
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Contenido
- Resumenp. 10
- Abstractp. 11
- Introducciónp. 12
- Contextualizaciónp. 13
- 2. Situación diagnósticap. 31
- 2.1 Identificación de la problemáticap. 36
- 2.2 Causas de la situaciónp. 39
- 2.3 Priorizaciónp. 40
- 2.4 Pronósticop. 42
- Recursosp. 43
- Análisis de contingenciap. 45
- 2.7 Estrategias de intervenciónp. 46
- Justificaciónp. 49
- 4. Objetivosp. 52
- 4.1 Objetivo generalp. 52
- 4.2 Objetivos específicosp. 52
- Marco teórico y conceptualp. 53
- Jovenp. 54
- Juventudp. 49
- 5.3 Procesos organizativosp. 55
- Liderazgop. 56
- 5.5 Sensibilización socialp. 57
- Estereotipos socialesp. 58
- 5.7 Identidad juvenilp. 58
- Metodologíap. 60
- Sistema de evaluación y seguimientop. 65
- 6.2 Cronograma y plan de acciónp. 66
- 6.3 Presupuestop. 66
- Componente de evaluación – Seguimientop. 69
- 7.1 Informe de gestión número 1p. 69
- 7.1.1 Línea Promocionalp. 65
- 7.1.2 Meta: espacios de socialización creados con los jóvenes de los colectivos juvenilesp. 69
- colectivos juvenilesp. 71
- 7.1.4 Línea socioeducativap. 72
- 7.1.5 Medición de indicadores (Sistema de evaluación y seguimiento)p. 74
- 7.1.6 Dificultades que se han presentado y las estrategias para hacerle frentep. 76
- 7.1.7 Logros del proceso adicionales al cumplimiento de metasp. 76
- 7.1.8 Proyecciones del proceso ¿Qué sigue para el mejoramiento/vinculación?p. 77
- 7.2 Informe de gestión número 2p. 78
- 7.2.1 Línea Promocionalp. 65
- 7.2.2 Meta: espacios de socialización creados con los jóvenes de los colectivos juvenilesp. 69
- colectivos juvenilesp. 71
- 7.2.4 Línea socioeducativap. 72
- 7.2.5 Medición de indicadores (Sistema de evaluación y seguimiento)p. 74
- 7.2.6 Dificultades que se han presentado y las estrategias para hacerle frentep. 76
- 7.2.7 Logros del proceso adicionales al cumplimiento de metasp. 76
- 7.2.8 Proyecciones del procesop. 85
- 7.3 Informe final proyecto de intervenciónp. 85
- 7.3.1 Dificultadesp. 86
- 7.3.2 Logrosp. 86
- 7.3.3 Recomendacionesp. 87
- 7.4 Informe de estado de cumplimientop. 87
- 7.5 Evaluación de la prácticap. 89
- El trabajo social como actor fundamental para la resignificación de las juventudesp. 92
- Referenciasp. 98
- Anexosp. 100
- Tabla 1 División por rangos de edad de los jóvenes Yarumaleñosp. 23
- Tabla 2 Sistema de evaluación y seguimientop. 65
- Tabla 3 Presupuesto y costo del proyectop. 66
- Tabla 4 Evaluación y seguimiento del proyecto de intervenciónp. 74
- Tabla 5 Fecha de publicación de Somos Juventud Yarumalp. 79
- Tabla 6 Cumplimiento de metas por la línea de intervenciónp. 86
- Figura1 Alcance del programa Jóvenes por la vidap. 20
- Figura 2 En Yarumal los Jóvenes Avanzamos con seguridadp. 22
- Figura3 Mapa de actores de la juventud Yarumaleñap. 26
- Figura 4 Convenciones del mapa de actoresp. 26
- Figura 5 Cronograma y plan de acciónp. 66
- Figura 6 Proyección de los colectivos juveniles por plataformas digitalesp. 70
- Figura 7 Evidenciap. 71
- Figura 8 Evidenciap. 72
- Figura9 Escuelas de Liderazgop. 73
- Figura10 Escuelas de Liderazgop. 73
- Figura11 Publicaciones oficialesp. 80
- Figura 12 Evidenciap. 81