Trabajo Social - Informes de Práctica · 2024
Ubuntu: el acompañamiento como clave para el acceso y permanencia de grupos étnicos en la educación superior, Vicerrectoría de Docencia, Permanencia Universitaria
RESUMEN: En Colombia a partir de la Constitución Política de 1991 se ha hecho reconocimiento de la diversidad étnica existente en el país, así pues se ven incluídas las comunidades NARP (Negras, Afrocolombianas, Raizales y Palenqueras), indígenas y Room o gitanas; así pues dichos grupos étnicos han generado múltiples luchas por la defensa y reivindicación de sus derechos entre los que se incluye el derecho a la Educación, una educación inclusiva y de calidad frente la que han logrado avances significativos a nivel normativo, no obstante en la actualidad se continúa presentando la necesidad de reclamar y vigilar el cumplimiento de este derecho fundamental. El presente informe de prácticas se da pues en el campo de prácticas de la Universidad de Antioquia, Permanencia Universitaria, en la ruta de acompañamiento a aspirantes, admitidos y estudiantes de grupos étnicos; allí desde una perspectiva de Trabajo Social se logra realizar una intervención en apoyo al fortalecimiento de dicha ruta para velar por el acceso y permanencia en la educación superior para el éxito en la trayectoria académica de quienes pertenecen a grupos étnicos reconociendo a su vez las barreras que se presentan en dicho proceso desde las particularidades y condiciones históricas de esta población, para aportar a que el Alma Máter sea inclusiva, diversa y accesible.
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Contenido
- Resumenp. 11
- Abstractp. 12
- Presentaciónp. 13
- Naturaleza del proyectop. 15
- Línea de Intervenciónp. 15
- Contexto Institucionalp. 17
- 4.1 Vicerrectoría de Docenciap. 18
- 4.2 Plan de Acción Institucional (PAI)p. 18
- 4.3 Permanencia Universitariap. 19
- 4.4 Proyecto UJAMMAp. 21
- 4.5 Horizonte de Acompañamientosp. 21
- 4.5.1 Misiónp. 22
- 4.5.2 Visiónp. 23
- 4.6 Organigramap. 23
- 4.7 Actividades del Trabajo Social en la ruta de acompañamiento a grupos étnicosp. 25
- Situación Diagnósticap. 26
- 5.1 Deserciónp. 30
- 5.2 Factores de la deserciónp. 31
- 5.3 Factores de la deserción en estudiantes de grupos étnicosp. 32
- 5.4 Tipos de deserciónp. 34
- 5.5 Objeto de intervención, Identificación de necesidades, problemas y centros de interésp. 36
- Intencionalidadesp. 38
- 6.1 De la Instituciónp. 38
- 6.2 De los Profesionalesp. 39
- 6.3 De los involucradosp. 40
- Concepción de Sujetosp. 41
- 7.1 Actores involucradosp. 41
- 7.1.1 Actores directosp. 42
- 7.1.2 Actores indirectosp. 42
- Condicionantesp. 42
- Consolidantesp. 43
- Objetivosp. 45
- Objetivo generalp. 45
- Objetivos específicosp. 45
- 10.3 Actividadesp. 45
- Fundamentación Teóricap. 46
- 11.1 Enfoque teórico y /o de intervenciónp. 46
- 11.2 Referentes Conceptualesp. 49
- 11.2.1 Diversidad Culturalp. 49
- 11.2.2 Grupo étnicop. 50
- 11.2.2.1 Indígenap. 50
- 11.2.2.2 Afrocolombiano(a)p. 51
- 11.2.2.3 Raizalp. 51
- 11.2.2.4 Palenquero(a)p. 51
- 11.2.2.5 Rrom o Gitano(a)p. 51
- 11.2.3 Deserción Estudiantilp. 52
- 11.2.4 Permanencia Estudiantilp. 53
- 11.2.5 Formación Integralp. 54
- 11.2.6 Buen Vivirp. 54
- 11.2.7 Vivir Sabrosop. 55
- 11.2.8 Acompañamiento educativop. 56
- 11.2.9 Criterios de equidad y corresponsabilidadp. 57
- 11.3 Referente Normativosp. 58
- Fundamentación Metodológicap. 60
- 12.1 Metodología o Enfoquep. 60
- 12.2 Método - Momentos-Estrategiasp. 61
- 12.3 Técnicas utilizadasp. 62
- 12.4 Tipos y niveles de intervenciónp. 63
- 12.4.1 Tipo de intervenciónp. 63
- 12.4.1.1 Nivel de intervenciónp. 64
- Profesionalp. 65
- Ética Profesional del Trabajo Socialp. 66
- Profesional (Apuesta, Tensiones e Intencionalidades)p. 67
- Resultados Esperadosp. 67
- 14.1 Indicadoresp. 68
- 14.2 Plan de Acción 2023-2 a 2024-1p. 70
- Parte II: Evaluación de la prácticap. 78
- Presentaciónp. 13
- 2. Objetivos de la evaluaciónp. 78
- 2.1. Objetivo Generalp. 45
- 2.2. Objetivos Específicosp. 45
- 3. Productos de la prácticap. 79
- 3.1. Objetivos de la Prácticap. 79
- 3.1.1 Objetivo generalp. 45
- 3.1.2 Objetivos Específicosp. 45
- 3.2. Metas académicasp. 80
- 3.3. Metas institucionalesp. 80
- 3.4. Proyecto de intervención Profesionalp. 81
- 3.5. Resultados de la intervención cuantitativos y cualitativosp. 82
- 3.5.1 Descripción Tabla 3p. 86
- 3.5.2 Descripción Tabla 4p. 87
- Acompañamiento en el proceso de prácticap. 92
- 4.1. Asesorías Académicasp. 85
- 4.2. Acompañamiento institucionalp. 93
- 4.3 Encuentros Interinstitucionales U. de A. e Instituciónp. 93
- Instalación del Campo de Prácticap. 93
- Seguimiento del Campo de Prácticap. 94
- Encuentro para ajuste de actap. 94
- Cierre del Campo de Prácticap. 94
- La Institución De Práctica, Sus Recursos Y Relacionesp. 95
- Principales Resultados, Aportes y Dificultadesp. 96
- Recomendaciones a la ruta de acompañamientop. 97
- Recomendaciones a Permanencia Universitaria como campo de prácticap. 98
- Consideraciones Acerca Del Papel Y Los Retos Del trabajo Social En La Instituciónp. 99
- Referenciasp. 101
- Anexosp. 104
- Tabla 1 Indicadores del proyecto de intervenciónp. 67
- Tabla 2 Técnicas de diagnósticop. 80
- Tabla 3 Presentación resultados objetivo n° 1p. 84
- Tabla 4 Presentación resultados objetivo n° 2p. 85
- Tabla 5 Descripción resultados objetivo n°3p. 88
- Tabla 6 Descripción resultados objetivo n°4p. 88
- Figura 1 Organigrama de Permanencia Universitariap. 23
- Figura 2 Organigrama Vicerrectoría de Docenciap. 23
- Figura 3 Organigrama Permanencia Universitariap. 24
- Figura 4 Organigrama Ruta de Acompañamiento a Grupos Étnicosp. 24
- diferenciales o focalizadosp. 87
- de grupos étnicosp. 90
- Figura 7 Recomendaciones a la Ruta de Acompaétnicosp. 97