Trabajo Social - Informes de Práctica · 2024
Proyecto de intervención cercanitos: “comunidades empoderadas, regiones conservadas ambientalmente, niños, niñas y adolescentes con ímpetu por la transformación socioambiental”
RESUMEN: Cercanitos es un proyecto de intervención socioeducativa desde el trabajo social, elaborado y realizado en un periodo de tiempo de 8 meses del año 2024 en el escenario de la práctica profesional en Cornare, junto con otras actividades que serán desplegadas a lo largo de este informe. Este proyecto es una apuesta por la infancia y adolescencia (las infancias y adolescencias), como futuros líderes y lideresas ambientales comunitarios de sus territorios, busca fomentar no solo la educación sino la participación, partiendo que desde Cornare se promueve la transformación social y ambiental a través de la educación ambiental y la generación de conciencia y cultura por los recursos naturales. Desde allí nacen los cimientos de este proyecto, tomando en cuenta las estrategias de educación participativas comunitarias que se gestan en la Subdirección de Educación y Desarrollo Socioambiental Comunitario, siendo Cercanitos una propuesta que contempla aspectos metodológicos como la lúdica, el aprendizaje experiencial y el arte en tanto estrategias claves y fundamentales para lograr los objetivos de formación con los niños, niñas y adolescentes.
Texto completo 55 páginas con texto
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Contenido
- Resumenp. 9
- Abstractp. 10
- Introducciónp. 11
- 1 Contexto institucionalp. 12
- 1.1 Plataforma estratégica Cornarep. 12
- 1.1.1 Funciones Cornarep. 12
- 1.1.2 Visiónp. 13
- 1.1.3 Misiónp. 13
- 1.2 Código de integridad Cornarep. 14
- 1.3 Estructura administrativa y organizacionalp. 15
- 2 Diagnóstico y análisis situacionalp. 19
- 2.1 Problemáticas socioambientales identificadas en el contexto de la jurisdicción Cornarep. 19
- 2.2 Análisis situacional para la intervención desde el trabajo socialp. 22
- 3.1 Objetivosp. 27
- 3.1.1 Objetivo General:p. 27
- 3.1.2 Objetivos específicos:p. 27
- 3.2 Fundamentación teórico-conceptualp. 28
- 3.2.1 Referente Teórico: Desarrollo sosteniblep. 28
- 3.2.2 Referentes conceptualesp. 29
- 3.2.2.1 Territoriop. 29
- 3.2.2.2 Participaciónp. 23
- 3.2.2.3 Liderazgop. 30
- 3.2.2.4 Educaciónp. 23
- 3.3 Actores protagonistasp. 31
- 3.4 Estrategia metodológicap. 11
- 3.4.1 Método de intervención educativap. 32
- 3.4.2 Estrategias de acción, técnicas y herramientasp. 33
- 3.5 Sistema de seguimiento, monitoreo y evaluaciónp. 39
- 3.6 Consideraciones éticas y políticasp. 40
- 4 Otras acciones realizadas en el ejercicio de la prácticap. 41
- 5 Aprendizajes, logros, retos y recomendacionesp. 45
- Referenciasp. 48
- Anexosp. 50
- Tabla 1 Matriz de problematizaciónp. 23
- Tabla 2 Planeación operativa metodológicap. 33
- Tabla 3 Indicadores de evaluaciónp. 39
- Tabla 4 Gestión realizada en el proceso de la prácticap. 41
- Figura 1 Organigramap. 15