Maestría en Educación · 2025

Saberes-Haceres desde la cosmovisión Emberá y cosmovisiones otras: cielo lejano, cielo cercano y Madre Tierra en la escuela Citará, resguardo Tanela del Darién, Chocó

Esta semilla de investigación es un tejido de reflexiones, prácticas y propuestas educativas que buscan aportar a la resignificación de la educación desde los saberes ancestrales Emberá. Desde la pedagogía de la Madre Tierra, se plantea un diálogo entre la cosmovisión Emberá y cosmovisiones otras, integrando el cielo lejano, el cielo cercano y la Madre Tierra como pilares fundamentales para el cuidado de la vida y la formación cultural en la escuela. El propósito principal es contribuir a un modelo de educación propia que articule el saber ancestral con las prácticas pedagógicas situadas, fomentando el enraizamiento cultural, la identidad y el fortalecimiento de las comunidades. Para ello, utilizo la metáfora de la siembra y la cosecha, estructurando la investigación desde una perspectiva metodológica narrativa que integra la investigación-acción participativa (IAP) con el saber de experiencia. Reflexiono sobre las limitaciones de los modelos educativos convencionales, descontextualizados y poco pertinentes para las realidades indígenas, y se propone una apuesta curricular que respete y valore las prácticas ancestrales como la observación astronómica y los círculos de la palabra. El trabajo es un llamado a construir puentes entre los conocimientos ancestrales y el sistema educativo formal, reivindicando la autonomía, la diversidad cultural y la sostenibilidad como principios fundamentales para una educación que responda a las necesidades y sueños de las comunidades. Con este tejido, invito a caminar juntos hacia una pedagogía que cuide, preserve y transforme, enraizada en la Madre Tierra y orientada por los ciclos de la vida.

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