Maestría en Educación · 2025

Ombligar en la ciénaga: Una mirada alrededor de la educación propia Afroatrateña del Consejo Comunitario Menor de Marriaga (Ungüía, Chocó)

Este trabajo de investigación explora prácticas y experiencias educativas, manifiestas en la desembocadura del río Atrato, en el Mar Caribe, centrando la mirada, especialmente, en el Consejo Comunitario Menor de Marriaga, vereda ubicada en el municipio de Ungüía, región del Darién chocoano. A través del recorrido, por las orillas del poblado ribereño, se examinan las prácticas educativas propias presentes en relaciones, proyectos y estrategias que han elaborado los habitantes sobre la ciénaga-territorio, los cuales son gestados, dentro del vientre comunitario, a partir de la construcción de lazos de solidaridad, crianza y cuidado; amalgama de sentidos y significantes que es (re) producida desde la oralidad y el saber-hacer cotidiano. De esta manera, el sentido de educación propia afroatrateña que aquí se dimensiona, pretende superar la lógica de una escolarización convencional, ubicándose en perspectiva de la creación comunitaria de saberes, conocimientos y pensamientos propios, elementos que representan una fuente inagotable de esperanza, autonomía y resistencia ancestral-familiar, histórica-territorial y organizativa-política para los habitantes marriagueños. Finalmente, el estudio sitúa las trayectorias de sabedoras, maestros, abuelas, jóvenes y líderes en el ombligo del proceso, pues consideramos que sus experiencias, quehaceres y aspiraciones, aportan en el desafío epistémico de ombligar los procesos educativos propios, al reconocerlos como piezas fundamentales en la creación de modalidades, utopías y luchas afrodescendientes; por lo que ombligar, no solo encarna la idea esencialista de pertenencia y continuidad de unas prácticas situadas, sino que, además, implica reconocer y visibilizar formas educativas propias que tienen como referente indispensable para su devenir, los anhelos comunes, base constitutiva de una praxis comunitaria.