Licenciatura en Educación Infantil · 2025
La práctica rural como pilar en la construcción de mi identidad docente. Una experiencia en la IE San Fernando de Amagá
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Resumen
Este artículo de investigación expone mis experiencias en el programa Viva la Escuela, desarrolladas en una institución educativa rural del municipio de Amagá donde fui practicante de la licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de Antioquia, brindando apoyo en el aula y acompañando a cuatro estudiantes de primero con dificultades de aprendizaje. La metodología fue la sistematización de experiencias, abordando tres categorías: Aprendizaje dialógico, Centros de interés y Niños en situación de discapacidad. A partir de esta experiencia, se buscó responder la pregunta: ¿Cómo mi experiencia como practicante rural en el centro de interés de la IE San Fernando de Amagá, puede contribuir a fortalecer mi identidad como docente?. Se identificó que los centros de interés representan una estrategia valiosa para el trabajo en el aula; sin embargo, requieren unas mejoras pedagógicas, ya que el acompañamiento por parte del maestro es esporádico. Palabras claves: aprendizaje dialógico, centros de interés, niños y niñas en situación de discapacidad.