Licenciatura en Educación Infantil · 2025
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el grado preescolar
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Resumen
Esta investigación analiza el uso de las TIC en el aula de preescolar en una institución educativa de Medellín, considerando su impacto en los procesos educativos de niños y docentes, y proporcionando recomendaciones para su integración pedagógica en las rutinas diarias del aula. Mediante un enfoque cualitativo, se hizo uso de la observación participante y la entrevista semiestructurada como principales instrumentos de recolección de información, con la participación de 63 niños y 2 maestras de la Comuna 7 barrio Robledo. Los hallazgos nos muestran principalmente una discrepancia significativa entre las apreciaciones positivas de las docentes respecto al uso de las TIC y su aplicación real en el aula de preescolar. Aunque cuentan con recursos tecnológicos como computadores y televisores, su uso se centra principalmente en fines recreativos o como herramienta de control de comportamiento, dejando de lado el enfoque pedagógico y reflexivo. Se identificaron beneficios como la motivación, la participación y el desarrollo de habilidades en los estudiantes, sin embargo, estos no siempre se ven reflejados en la práctica cotidiana. Las conclusiones destacan que los retos técnicos, la falta de formación docente y la carencia de apoyo institucional limitan el uso efectivo de las TIC en el aula. Es necesario repensar las condiciones estructurales y formativas para lograr una integración coherente y significativa de estas herramientas en los procesos educativos desde el grado preescolar.