Educación Inclusiva y Permanencia · 2025
Rutas de acompañamiento estudiantil articuladas en los ciclos de vida académica
Estas páginas ofrecen un recorrido por el proceso de configuración y consolidación de las Rutas articuladas de acompañamiento de Permanencia Universitaria, cuyas acciones se inscriben en el Proyecto UJAMAA: Formalización de la permanencia, la inclusión y la accesibilidad universitaria con criterios de equidad y corresponsabilidad. Los textos aquí reunidos son una aproximación a los antecedentes que han servido de cimiento de las acciones que hoy se gestan desde las Rutas articuladas de acompañamiento, así como al marco normativo que sustenta su quehacer. Este documento permite reconocer las bases conceptuales y las metodologías que orientan las estrategias y acciones de cada ruta, y ofrece una breve descripción del perfil de los profesionales que integran el equipo y de a quienes se acompaña. Finalmente, se da cuenta de los aprendizajes y retos que deja esta labor luego de estos años que han transformado y enriquecido los asuntos de trabajo, así como de las alianzas y articulaciones que la han hecho posible. Cerramos este recorrido con algunas recomendaciones para la configuración de lo que inicialmente se nombró Observatorio Institucional para la Permanencia y la Inclusión, pero que luego de este recorrido se llega a la recopilación de una serie de recomendaciones para la configuración de estrategias de seguimiento académico que, para el caso de Permanencia Universitaria, germina en la futura estructuración de un asunto de trabajo con esta misión
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Contenido
- Resumenp. 11
- 1. Introducciónp. 12
- 2. Marco general de Permanencia Universitaria UdeAp. 14
- 2.1. Nicho de Acompañamientop. 17
- 2.1.1. Marco normativo Nicho de Acompañamiento18
- 2.2. Marco particular Nicho de Acompañamiento en el PAI 2021-2024p. 20
- 3. Nuestras Rutas para el acompañamientop. 23
- 3.1. Fortalecimiento de prácticas de lecturas, escrituras y oralidadesp. 24
- 3.1.1. Antecedentesp. 25
- 3.1.2. Marco normativop. 27
- 3.1.3. Aproximaciones conceptualesp. 30
- 3.1.4. Metodologíasp. 32
- 3.1.5. Sujetos del acompañamientop. 36
- 3.1.6. Articulacionesp. 38
- 3.1.7. Aprendizajes y retosp. 39
- 3.2. Acompaétnicosp. 40
- 3.2.1. Antecedentesp. 25
- 3.2.2. Marco normativop. 27
- 3.2.3. Aproximaciones conceptualesp. 30
- 3.2.4. Metodologíasp. 32
- 3.2.5. Sujetos del acompañamientop. 36
- 3.2.6. Articulacionesp. 38
- 3.2.7. Aprendizajes y retosp. 39
- 3.3. Con-Tactop. 62
- 3.3.1. Antecedentesp. 25
- 3.3.2. Marco normativop. 27
- 3.3.3. Aproximaciones conceptualesp. 30
- 3.3.4. Metodologíasp. 32
- 3.3.5. Sujetos del acompañamientop. 36
- 3.3.6. Articulacionesp. 38
- 3.3.7. Aprendizajes y retosp. 39
- 3.4. Académica-Mentep. 51
- 3.4.1. Antecedentesp. 25
- 3.4.2. Marco normativop. 27
- 3.4.3. Aproximaciones conceptualesp. 30
- 3.4.4. Metodologíasp. 32
- 3.4.5. Sujetos del acompañamientop. 36
- 3.4.6. Articulacionesp. 38
- 3.4.7. Aprendizajes y retosp. 39
- 3.5. Equidad de Génerop. 87
- 3.5.1. Antecedentesp. 25
- 3.5.2. Marco normativop. 27
- 3.5.3. Aproximaciones conceptualesp. 30
- 3.5.4. Metodologíasp. 32
- 3.5.5. Sujetos del acompañamientop. 36
- 3.5.6. Articulacionesp. 38
- 3.5.7. Aprendizajes y retosp. 39
- 3.6. Sordos en la Up. 104
- 3.6.1. Antecedentesp. 25
- 3.6.2. Marco normativop. 27
- 3.6.3. Aproximaciones conceptualesp. 30
- 3.6.4. Metodologíasp. 32
- 3.6.5. Sujetos del acompañamientop. 36
- 3.6.6. Articulacionesp. 38
- 3.6.7. Aprendizajes y retosp. 39
- 4. Articulaciones y posibilidadesp. 124
- 4.1. Trayecto de Accesop. 125
- 4.1.1. Articulacionesp. 38
- 4.2. Trayecto de Ingresop. 128
- 4.2.1. Articulacionesp. 38
- 4.3. Trayecto de Permanenciap. 132
- 4.3.1. Articulacionesp. 38
- 4.4. Trayecto de Egresop. 141
- 4.4.1. Articulacionesp. 38
- 5. Recomendacionesp. 123
- 5.1. Identificación de trayectos académicosp. 145
- 5.2. Estrategias articuladas a los trayectos académicosp. 145
- 5.3. Recolección, análisis y visualización de datosp. 146
- 6. Referenciasp. 149
- Tabla 1 Marco normativo común de grupos étnicosp. 24
- Escrituras y Oralidadesp. 118
- Tabla 3 Actividades y entregables para fortalecer la graduación en la UdeAp. 121
- Oralidadesp. 116