Educación Inclusiva y Permanencia · 2025
Trayectos UdeA, estrategia de acogida y seguimiento académico para la promoción de la permanencia y la mitigación del abandono estudiantil
Este texto aborda la propuesta de creación de Trayectos UdeA: estrategia de acogida y seguimiento académico para la promoción de la permanencia y la mitigación del abandono estudiantil en la Universidad de Antioquia. Introducción: se presenta el contexto general y los objetivos de Trayectos UdeA, destacando su relevancia en la Universidad. Antecedentes: se revisan los eventos y desarrollos históricos que llevaron a la concepción de la estrategia, proporcionando un marco contextual para comprender su origen y necesidad. Fundamentación: se exploran las bases teóricas y conceptuales que respaldan la implementación de Trayectos UdeA. Se detallan las razones y principios que justifican la adopción de esta estrategia en el contexto educativo actual. Metodologías: se describen las dimensiones consideradas en la configuración de esta estrategia para la caracterización, acogida y seguimiento académico, destacando la rigurosidad y pertinencia de las formas en las que se llegó a dicha configuración. Hallazgos: se presentan los resultados obtenidos a través de la implementación de Trayectos UdeA. Se analizan los datos recopilados y se destacan los aspectos más relevantes relacionados con la permanencia universitaria. Recomendaciones: el texto concluye ofreciendo recomendaciones basadas en los hallazgos con el objetivo de mejorar y optimizar la estrategia Trayectos UdeA, así como de brindar sugerencias para futuras investigaciones o acciones en el ámbito de la permanencia universitaria.
Texto completo 94 páginas con texto de 97
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Contenido
- Introducciónp. 9
- Antecedentesp. 13
- 2.1. Antecedentes en el estudio del fenómeno de la deserciónp. 15
- 2.2. Artesanías de datosp. 16
- Universitariap. 19
- Fundamentaciónp. 24
- 3.1. Promoción de la permanencia y mitigación del abandono estudiantilp. 24
- 3.2. Caracterizaciónp. 27
- 3.3. Seguimiento académicop. 28
- 3.4. Alertas tempranasp. 29
- 3.5. Modelos de gestión de la informaciónp. 31
- 3.6. Acogidap. 35
- Metodologíasp. 37
- 4.1. Análisis de necesidades informacionalesp. 37
- 4.1.1. Necesidades informacionales de permanenciap. 38
- 4.1.2. Información solicitada a permanenciap. 38
- 4.1.3. Sobre los sistemas de alertas tempranasp. 39
- 4.1.4. Para acreditación relacionada con permanenciap. 41
- 4.2. ¿Con qué se hizo? Instrumentosp. 41
- 4.3. Pilotaje con Facultad de Ciencias Exactas y Naturalesp. 43
- educación superiorp. 12
- Hallazgosp. 53
- 5.1. Necesidades informacionalesp. 53
- 5.1.1. Necesidades informacionales de permanenciap. 38
- 5.1.2. Información solicitada a permanenciap. 38
- 5.1.3. Necesidades para configuración del SAT de Permanenciap. 58
- 5.1.4. Información para acreditación institucionalp. 59
- 5.2. Pilotaje con Facultad de Ciencias Exactas y Naturalesp. 43
- educación superiorp. 12
- 5.3.1. Equipo base y acompañamientos realizadosp. 63
- 5.3.2. Componente de seguimiento y detección de alertas tempranasp. 66
- 5.3.3. Proyección del programa en alianza con otras dependenciasp. 70
- Recomendacionesp. 73
- Referenciasp. 79
- Anexosp. 81
- Universitariap. 19
- de Antioquiap. 94
- Trayectos UdeAp. 20
- Tabla 3 Levantamiento información solicitada a Permanencia Universitariap. 39
- Tabla 4 Datos de estudiantes en bases institucionalesp. 40
- Tabla 5 Trayecto Acceso - Aspirantes y estudiantes de educación precedentep. 66
- su programap. 67
- Tabla 7 Aliados estrategia Pasé a la UdeA 2024p. 71
- Tabla 8 Sistemas de información que nutren Trayectos UdeAp. 75
- Figura 1 Pantallazo versión 2021 formato de indicadores UJAMAAp. 18
- Figura 2 Modelo del programa de caracterización y alertas tempranasp. 32
- Figura 3 Esquema Pasé a la UdeA 2023-1p. 47
- Figura 5 Esquema estrategia Pasé a la UdeA 2024p. 72