Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana · 2025
La literatura afrocolombiana: un medio para la construcción de subjetividades narrativas en los estudiantes del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior de Medellín.
Este trabajo busca comprender cómo la literatura afrocolombiana contribuye a la configuración de subjetividades en los estudiantes del Programa de Formación Complementaria (PFC) de la Escuela Normal Superior de Medellín. Parte del reconocimiento de la escasa presencia de las voces afrodescendientes en el currículo educativo colombiano y propone la literatura como medio para promover el diálogo intercultural y la reflexión identitaria. Desde un enfoque cualitativo y bajo la metodología de investigación acción educativa (IAE), se desarrollaron actividades pedagógicas con los estudiantes del PFC que incluyeron observación participante, diario de campo y una secuencia didáctica centrada en textos afrocolombianos. Los hallazgos muestran transformaciones en la percepción de los estudiantes sobre la diversidad cultural y su papel como futuros docentes, resaltando la pertinencia de la literatura afrocolombiana como herramienta formativa y crítica para la educación intercultural. Se concluye que su incorporación en los procesos pedagógicos fomenta la representación, el reconocimiento y la equidad narrativa dentro de los espacios escolares. Este estudio resalta la necesidad de incluir perspectivas diversas y plurales en la educación, permitiendo una mayor visibilidad de las culturas afrodescendientes y promoviendo la justicia social en el ámbito educativo.
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Contenido
- Resumenp. 8
- Abstractp. 9
- Introducciónp. 10
- Contextualizaciónp. 11
- Planteamiento del problemap. 12
- Objetivos:p. 16
- Objetivo general:p. 16
- Objetivos específicos:p. 16
- Antecedentesp. 16
- Marco teóricop. 22
- Metodologíap. 32
- Enfoque metodológicop. 32
- Perspectiva de investigación: Investigación Acción-Educativa (IAE)p. 33
- Participantesp. 18
- Técnicas de recolección de datos y análisis de la informaciónp. 34
- Observación Participantep. 34
- Diario de Campop. 36
- Actividad Diagnóstica Inicialp. 36
- Secuencia didácticap. 37
- Criterios de selección de las sesionesp. 40
- Estrategia de análisis de la informaciónp. 40
- Consideraciones éticasp. 41
- Análisis y hallazgosp. 42
- Análisis 1p. 42
- Análisis 2p. 47
- Análisis 3p. 53
- Discusión, reflexión y énfasis en lo logradop. 57
- Conclusiones y recomendacionesp. 60
- Referenciasp. 63
- Anexosp. 66
- Tabla 1. Concepciones iniciales sobre la literatura afrocolombianap. 42
- Tabla 2. Interpretación y creación poética a partir de obras afrocolombianasp. 47