Especialización en Evaluación Socioeconómica de Proyectos · 2026
Evaluación de resultados del programa de formación artística Cultura y Territorio en el municipio de El Carmen de Viboral, Antioquia (2024)
La presente monografía evalúa los resultados del programa de formación artística Cultura y Territorio, implementado por la Escuela de Artes del Instituto de Cultura de El Carmen de Viboral durante el año 2024. Este programa busca acercar los procesos de formación artística a las comunidades rurales del municipio con el propósito de ampliar el acceso a la cultura, fortalecer la participación y promover la apropiación del territorio a través de las artes. Para el desarrollo del estudio se adoptó un enfoque metodológico mixto, que combinó técnicas cuantitativas y cualitativas. Se realizó la revisión de registros institucionales y la caracterización de la población beneficiaria, complementada con la aplicación de encuestas estructuradas, entrevistas semiestructuradas y observación no participante. Este proceso permitió analizar tanto la cobertura del programa como las percepciones de los participantes. Los resultados evidencian una participación significativa de niños, niñas y jóvenes de instituciones educativas rurales, lo que confirma el aporte del programa a la descentralización cultural y al acceso equitativo a la formación artística. Asimismo, se identificaron avances en el desarrollo creativo, la expresión artística y el reconocimiento del territorio. En términos de gestión, el programa presenta fortalezas en la articulación institucional y en la implementación de los procesos formativos, sin embargo, enfrenta retos relacionados con la planeación logística, la disponibilidad de recursos y la sistematización de información para su seguimiento. En conjunto, el estudio destaca el valor del programa como una estrategia de formación artística con enfoque territorial y plantea recomendaciones para fortalecer su gestión, evaluación y sostenibilidad.
Texto completo 66 páginas con texto
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Contenido
- Resumenp. 7
- Abstractp. 8
- Introducciónp. 9
- 1 Planteamiento del problemap. 10
- 2 Justificaciónp. 13
- 3 Objetivosp. 15
- 3.1 Objetivo generalp. 15
- 3.2 Objetivos específicosp. 15
- 4 Marco referencialp. 16
- 4.1 Marco contextualp. 16
- 4.1.1 Contexto territorialp. 16
- 4.1.2 Contexto institucionalp. 18
- 4.1.3 Programa Cultura y Territoriop. 20
- 4.2 Marco teórico-conceptualp. 23
- 4.2.1 Evaluación de resultados de programas culturalesp. 23
- 4.2.2 Gestión cultural en el sector públicop. 24
- 4.2.3 Formación y exploración artísticap. 25
- 4.2.4 Apropiación territorialp. 26
- 4.2.5 Descentralización culturalp. 27
- 4.3 Marco normativop. 28
- 5 Metodologíap. 31
- 5.1 Unidad de análisis y población de estudiop. 31
- 5.2 Selección de la muestrap. 32
- 5.3 Técnicas e instrumentos de recolección de informaciónp. 33
- 5.4 Categorías de análisisp. 34
- 5.5 Matriz metodológicap. 35
- 6 Resultadosp. 11
- 6.1 Caracterización de la población beneficiariap. 37
- 6.2 Efectos de la exploración artística y apropiación territorialp. 43
- 6.2.1 Desarrollo creativo y habilidades artísticasp. 45
- 6.2.2 Apropiación territorial y sentido de pertenenciap. 48
- 6.3 Gestión y descentralización culturalp. 50
- 6.3.1 Articulación institucionalp. 52
- 6.3.2 Uso y distribución de recursosp. 54
- 6.3.3 Efectividad de la descentralizaciónp. 55
- 6.3.4 Percepción de los actoresp. 56
- 7 Trazabilidad e interpretaciónp. 57
- 8 Conclusionesp. 59
- 9 Recomendacionesp. 60
- Referenciasp. 64
- Tabla 1 Marco normativo de estudiop. 28
- Tabla 2 Técnicas e instrumentos de recolección de informaciónp. 33
- Tabla 3 Categorías de análisisp. 34
- Tabla 4 Matriz metodológica según objetivos específicosp. 35
- Tabla 5 Promedio de calificaciones por dimensiones observadasp. 43
- Tabla 6 Matriz DOFA del programap. 50
- Tabla 7 Matriz CREMA de la evaluación del programap. 62
- Tabla 8 Ejemplos de mediciónp. 63
- Figura 1 Mapa de localizaciónp. 17
- Figura 2 Organigrama Instituto de Culturap. 18
- Figura 3 Distribución por edades de la muestrap. 38
- Figura 4 Distribución porcentual por género de la muestrap. 39
- Figura 5 Distribución porcentual por zonap. 39
- Figura 6 Distribución porcentual por estrato socioeconómicop. 40
- Figura 7 Distribución por nivel educativop. 41
- Figura 8 Participación por área artísticap. 42
- Figura 9 Conocimientos adquiridos en el área artística de formaciónp. 46
- Figura 10 Habilidades adquiridas en el proceso de formaciónp. 46
- Figura 11 Aporte de la formación artística para el estudiante a futurop. 47
- Figura 12 Metodologías implementadas en la formaciónp. 47
- Figura 13 Reconocimiento de la institución que ejecuta el programap. 52
- Figura 14 Acompañamiento del Instituto de Cultura diferente a la formaciónp. 53
- Figura 15 Apreciación sobre el acompañamiento de los docentesp. 53