Maestría en Gestión Humana · 2026

Formación y desarrollo desde una actitud clínico-analítica: un camino hacia el desarrollo humano en las organizaciones

La presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo se manifiesta la actitud clínico - analítica en los profesionales responsables de formación y desarrollo en organizaciones del Valle de Aburrá. Este estudio se desarrolló desde un paradigma cualitativo con un enfoque hermenéutico y con un diseño de estudio de caso múltiple en cuatro organizaciones pertenecientes a diferentes sectores: salud, educación, manufactura de alimentos e instrumentación y control industrial. Se utilizó como técnica la entrevista semiestructurada, realizada tanto a los líderes o responsables de formación y desarrollo como a los trabajadores que han participado en estos procesos. Los resultados evidencian que la actitud clínico-analítica no se presenta de manera homogénea ni integrada en todos los profesionales responsables. Aunque algunos expresan interés por el cuidado del otro, desplegando conductas y actitudes que lo respaldan, en otros casos se observa una brecha entre la intención y la práctica. Asimismo, las actitudes clínico - analíticas coexisten con enfoques instrumentales y funcionalistas, poniendo en manifiesto tensiones entre el discurso, las prácticas organizacionales y las experiencias de los trabajadores. Se destaca la necesidad de implementar dispositivos orientados al cuidado del otro, que prioricen la singularidad, la construcción de espacios relacionales y colectivos que facilitan procesos de simbolización y socialización que favorecen la responsabilización del sujeto respecto a su formación y desarrollo.

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