Licenciatura en Educación en Artes Plásticas · 2026

El carácter ritual y transformativo de las experiencias artísticas en mi historia de vida: resonancias en mi ejercicio como artista, docente e investigadora

Este trabajo narra una trayectoria vital y profesional atravesada por el arte como posibilidad de transformación. A través de una narrativa autobiográfica y la descripción de tres experiencias pedagógicas desarrolladas en contextos de educación formal y no formal, se analiza cómo las vivencias artísticas han tomado un carácter ritual y transformativo, resonando en el ejercicio actual como artista, docente e investigadora. El enfoque metodológico se fundamenta en la investigación narrativa autobiográfica y la a/r/tografía, las cuales permiten habitar simultáneamente los roles de artista, investigadora y docente desde una práctica encarnada, reflexiva y situada. Las experiencias pedagógicas descritas —una práctica virtual durante la pandemia, un taller de emociones en una biblioteca pública, y un taller de arcilla en un contexto terapéutico— evidencian el potencial del arte para activar procesos de introspección, elaboración simbólica y resignificación subjetiva. A modo de conclusión, se reconoce el valor de las prácticas artísticas como rituales contemporáneos que median procesos de transformación personal y colectiva, configurando así una pedagogía sensible, situada y comprometida con la vida.