Ingeniería Eléctrica · 2026
Diseño e implementación de un repositorio digital para el curso campos electromagnéticos. Trabajo de grado
En este trabajo de grado se diseñó e implementó un repositorio digital centralizado para la asignatura de Campos Electromagnéticos de la Universidad de Antioquia. La iniciativa surge de la necesidad de solucionar la dispersión de los recursos de estudio que dificulta la preparación efectiva de los estudiantes. El objetivo principal es potenciar el aprendizaje autónomo y la colaboración entre estudiantes, organizando de forma intuitiva y accesible contenidos clave como apuntes de clase, ejercicios resueltos paso a paso, video talleres explicativos y material complementario. La metodología del proyecto se estructura a partir de un diseño conceptual que permitió definir la arquitectura de información y la experiencia de usuario; la selección de la plataforma tecnológica más adecuada a través de criterios técnicos, académicos y de accesibilidad; la investigación y recopilación sistemática de contenidos académicos validados; la implementación técnica del repositorio; y finalmente, una prueba piloto para evaluar su funcionalidad y usabilidad. La plataforma seleccionada es Notion. El repositorio organiza los contenidos por unidades temáticas del microcurrículo e integra apuntes teóricos, ejercicios resueltos paso a paso, videos explicativos y cuestionarios interactivos, siendo estos últimos componentes multimedia fundamentales y diferenciadores en la plataforma. La interfaz facilita la navegación mediante secciones claramente diferenciadas que permiten acceso rápido a cada recurso educativo. Este repositorio se diseñó para ser funcional, sostenible en el tiempo y escalable. Los resultados principales demuestran que la centralización de recursos en Notion mejoró significativamente el acceso a materiales de estudio y la plataforma resultó intuitiva para los usuarios. Además, se pretende que la guía metodológica implementada pueda ser adaptada a otras asignaturas del programa o de la institución.
Texto completo 55 páginas con texto
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Contenido
- RESUMENp. 9
- ABSTRACTp. 10
- I. INTRODUCCIÓNp. 11
- II. OBJETIVOSp. 12
- A. Objetivo generalp. 12
- B. Objetivos específicosp. 12
- III. MARCO TEÓRICOp. 13
- Repositorios Digitales Educativosp. 13
- Aprendizaje Colaborativo en Educación Superiorp. 13
- Plataformas Educativas Digitalesp. 14
- Gestión del Conocimiento en Contextos Educativosp. 15
- Tecnologías Educativas (EdTech)p. 15
- Aprendizaje Autónomop. 15
- Diseño Instruccionalp. 16
- Recursos Educativos Abiertos (REA)p. 16
- Usabilidad y Experiencia de Usuario (UX) en Entornos Educativosp. 16
- Comunidades de Aprendizajep. 16
- IV. DESARROLLOp. 18
- Primera fase: Diseño conceptual y selección tecnológicap. 18
- Diseño conceptual de la plataformap. 18
- Preguntas orientadoras para el diseño de la plataformap. 18
- ¿Cuál es el propósito principal de la plataforma?p. 18
- ¿A quiénes está dirigida la plataforma?p. 19
- ¿Qué información se incluirá en la plataforma?p. 19
- ¿Cómo se categorizará la información?p. 20
- ¿Qué elementos multimedia se incluirán?p. 21
- ¿Cómo se garantizará que la plataforma sea intuitiva?p. 22
- Criterios de selección de la plataformap. 24
- Criterios técnicosp. 24
- Criterios académico-pedagógicosp. 25
- Criterios de accesibilidad y usabilidadp. 26
- Selección de la plataformap. 27
- Segunda fase: Investigación y compilaciónp. 33
- Recopilación sistemática de recursosp. 33
- Apuntesp. 33
- Ejerciciosp. 34
- Recursos complementariosp. 35
- Tercera fase: Implementaciónp. 37
- Página principalp. 37
- Organización de apuntes de clasep. 38
- Estructura de propiedadesp. 39
- Vistasp. 29
- Formato interno de los apuntesp. 41
- Organización de ejercicios resueltosp. 42
- Estructura de propiedadesp. 39
- Vistasp. 29
- Formato interno de los ejerciciosp. 43
- Funcionalidades colaborativasp. 44
- Cuarta fase: Pruebas y evaluaciónp. 45
- Proceso de poblamientop. 45
- Proceso de verificaciónp. 46
- Quinta fase: Entrega y documentaciónp. 48
- V. ANALISIS DE RESULTADOSp. 49
- Producto final obtenidop. 49
- Observaciones significativasp. 50
- VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESp. 51
- Recomendacionesp. 52
- Implementación de metadatosp. 52
- Validación con usuariosp. 53
- Expansión a otros cursosp. 53
- REFERENCIASp. 54
- Tabla 1. Tabla de ponderación de criteriosp. 28
- Tabla 2. Cuadro comparativo entre plataformasp. 29
- Tabla 3. Matriz de verificaciónp. 47
- Fig. 1. Taxonomía propuesta para el repositoriop. 20
- Fig. 2. Contenido multimediap. 21
- Fig. 3. Propuesta de interfaz gráfica del repositoriop. 22
- Fig. 4. Base del diseño conceptualp. 23
- Fig. 5. Flujograma del diseño conceptualp. 27
- Fig. 6. Proceso de consolidación de contenidosp. 33
- Fig. 7. Página principal del repositoriop. 38
- Fig. 8. Vista principal de base de datos de apuntesp. 38
- Fig. 9. Propiedades de los apuntesp. 40
- Fig. 10. Formato interno de los apuntesp. 41
- Fig. 11. Base de datos de ejerciciosp. 42
- Fig. 12. Comentarios en Notionp. 44