Trabajo Social · 2026
Programa de acompañamiento psicosocial a la familia, la niñez, la juventud y la tercera edad afectada por el conflicto armado en el municipio de Granada, Antioquia
El presente informe describe el proceso realizado en el Programa de acompañamiento Psicosocial del municipio de Granada, en el marco de las prácticas profesionales en Trabajo Social II y III. El acompañamiento se llevó a cabo desde el mes de agosto de 2025 hasta mayo del 2026, brindando apoyo a las diferentes poblaciones del municipio, con el objetivo de aportar a la construcción de paz territorial, mediante el fortalecimiento de las relaciones de identidad, arraigo, reconciliación y el buen vivir. Aunque mi aporte estuvo presente en todas las poblaciones a las cuales se dirige el programa (adulto mayor, niñez, juventud y familia), mi presencia mayor, y hacia donde se orientó principalmente mi propuesta de intervención, fue con los grupos comunitarios y de mujeres.
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Contenido
- Resumenp. 10
- Abstractp. 11
- Introducciónp. 12
- 1. Contextualización territorialp. 13
- 1.1 Dimensión físico-espacialp. 13
- 1.2 Dimensión históricap. 15
- 1.3 Dimensión económicap. 17
- 1.4 Dimensión socialp. 18
- 1.5 Dimensión políticap. 19
- 1.6 Dimensión culturalp. 19
- 1.7 Infraestructura y equipamiento localp. 20
- 2. Contextualización institucionalp. 21
- 2.1 Procesos con niños y niñasp. 23
- 2.2 Procesos con jóvenesp. 23
- 2.3 Procesos comunitarios y de mujeresp. 24
- 2.4 Procesos con adulto mayorp. 24
- 2.5 Mercado campesinop. 25
- 2.6 Estrategias psicosocialesp. 25
- 2.7 Fundamentación teóricap. 26
- 2.7.1 Buenos viviresp. 26
- 2.8 Fundamentación metodológicap. 27
- 2.8.1 Educación popularp. 27
- 2.8.2 Intervención psicosocialp. 27
- 2.9 Enfoquesp. 28
- 3. Fundamentación en prácticas de Trabajo Socialp. 29
- 3.1 Intervención socioeducativap. 29
- 3.2 Intervención sociofamiliarp. 30
- 3.3 Intervención grupalp. 31
- 3.4 Intervención comunitariap. 32
- 3.5 Intervención socio productivap. 32
- 4. Lectura diagnósticap. 34
- 4.1 Proceso de inserciónp. 34
- 4.2 Contextualización de los grupos de mujeres y comunitariosp. 35
- 4.3 Procesos con mujeresp. 36
- 4.4 Procesos comunitariosp. 42
- 4.5 Procesos productivosp. 45
- 4.6 Campos de problematizaciónp. 46
- 5. Propuesta de intervención mujeres y comunitariosp. 49
- 5.1 Antecedentesp. 49
- 5.2 Objeto de intervenciónp. 50
- 5.3 Justificaciónp. 51
- 5.4 Objetivo generalp. 52
- 5.4.1 Objetivos específicosp. 52
- 5.5 Referente teóricop. 52
- 5.5.1 Enfoque diferencial y de génerop. 54
- 5.5.2 Enfoque de derechos humanosp. 55
- 5.5.3 Enfoque territorialp. 55
- 5.5.4 Enfoque psicosocialp. 56
- 5.6 Referente conceptualp. 56
- 5.6.1 Cuidado de la vidap. 56
- 5.6.2 Construcción de pazp. 58
- 5.7 Referente metodológicop. 60
- 5.8 Referente técnico-instrumentalp. 61
- 5.8.1 Plan operativop. 62
- 5.8.2 Cronogramap. 64
- 5.8.3 Planeacionesp. 67
- Territoriop. 74
- Arraigo territorialp. 95
- Cartografía socialp. 95
- Cartografía socialp. 95
- 5.9 Consideraciones ético-políticasp. 102
- 6. Desarrollo de la propuesta de acompañamientop. 103
- 6.1 Evaluación parcial y recomendaciones a la propuestap. 110
- 6.2 Acompañamiento a otros procesosp. 113
- 6.2.1 Empeli nos encontramosp. 113
- 6.2.2 En contacto con el psicop. 114
- 6.2.3 Mercado campesino “sabores de mi tierra”p. 115
- 6.2.4 Sabatinop. 116
- 6.2.5 Asociación Ecológica Sietecuerosp. 117
- 7. Valoración del proceso de prácticasp. 118
- Referenciasp. 68
- Anexosp. 124
- Tabla 1 Plan Operativop. 62
- Tabla 2 Cronogramap. 64
- Tabla 3 Planeación: nociones de pazp. 67
- Tabla 4 Planeación: cuidado de la vida desde la dimensión personalp. 72
- Tabla 5 Planeación: encuentro en dimensión familiarp. 77
- Tabla 6 Planeación: encuentro 2 dimensión familiarp. 81
- Tabla 7 Planeación: encuentro 1 dimensión comunitariap. 85
- Tabla 8 Planeación: encuentro 2 dimensión comunitaria y saber hacer pedagógicop. 89
- Tabla 9 Planeación: encuentro 1 dimensión territorial y saber hacer pedagógicop. 94
- Tabla 10 Planeación: encuentro 2 dimensión territorial y saber hacer pedagógicop. 98
- Figura 1 Mapa de Granadap. 15
- Figura 2 Día del campesinop. 35
- Figura 3 Mujeres El Roble. Noviembre, 2025p. 37
- Figura 4 Mujeres Santa Ana. Septiembre, 2025p. 38
- Figura 5 Mujeres Quebradona. Septiembre, 2025p. 39
- Figura 6 Grupo Los Medios. Septiembre, 2025p. 40
- Figura 7 Mujeres La Merced. Septiembre, 2025p. 41
- Figura 8 Mujeres El Vergel. Noviembre, 2025p. 42
- Figura 9 Grupo San Matías. Octubre, 2025p. 43
- Figura 10 Grupo La Milagrosa. Agosto, 2025p. 44
- Figura 11 Camino a La Arenosa. Noviembre, 2025p. 45
- Figura 12 Masaje colectivo, grupo comunitario La Milagrosa. Abril 2026p. 104
- Figura 13 Decoración de bitácora, grupo de panadería La Quiebra. Abril, 2026p. 105
- Figura 14 Bitácora física. Marzo, 2026p. 106
- Figura 15 “Cómo me siento”, San Matías. Abril, 2026p. 107
- Figura 16 Construcción de siluetas del cuidado, Quebradona Arriba. Abril, 2026p. 108
- Figura 18 Antes del “luces, cámara y acción”. Febrero, 2026p. 113
- Figura 19 Programa radial, derechos y deberes de la niñez. Abril, 2026p. 114
- Figura 20 Trueque. Febrero, 2026p. 115
- Figura 21 QR del cortometraje realizado por el grado noveno. Noviembre, 2025p. 116
- Figura 22 Cierre de fin de año. Diciembre, 2025p. 117