Licenciatura en Ciencias Naturales · 2026

Propuesta de enseñanza interactiva de ácidos, bases y sus variaciones del ph, mediante el uso de las tic y su influencia en la motivación de los estudiantes del grado 11 c de la i.e. ángel milán perea

Este estudio tuvo como objetivo analizar cómo una propuesta de enseñanza interactiva mediada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), centrada en los conceptos de ácidos, bases y pH, incide en la motivación de los estudiantes del grado 11-C de la Institución Educativa Ángel Milán Perea, ubicada en el distrito de Turbo, Antioquia. El estudio surge a partir de la identificación de una baja motivación hacia la asignatura de química, influenciada tanto por la dificultad que los estudiantes le atribuyen a sus conceptos como por el desarrollo de prácticas educativas apoyadas principalmente en metodologías tradicionales. El trabajo se desarrolló desde un enfoque cualitativo, bajo el método de Investigación Acción Educativa (IAE), lo que permitió reflexionar sobre la práctica y transformarla a partir de la experiencia directa con los 26 estudiantes seleccionados, que decidieron participar voluntariamente. Para la recolección de información se utilizaron entrevistas semiestructuradas, observación participante durante la implementación de la secuencia didáctica y una encuesta final que permitió conocer cómo los estudiantes percibieron la propuesta y de qué manera influyó en su interés y participación en clase. Los hallazgos muestran que el uso intencionado de herramientas digitales favoreció una mayor participación, interés y disposición hacia el aprendizaje. Además, se evidenció una actitud más positiva frente a los contenidos abordados, reduciendo la percepción de que la química es una materia compleja. En consecuencia, integrar las TIC de manera pedagógica, se presenta como una estrategia pertinente para fortalecer la motivación en la enseñanza de la química y enriquecer las dinámicas del aula.

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