Licenciatura en Lenguas Extranjeras · 2025

Création de matériel interculturel basé sur l’approche actionnelle : le cas du programme Multilingua

Ce mémoire s’intéresse à la création de matériel interculturel basé sur l’approche actionnelle dans un cours Français I du programme Multilingua de l’Université d’Antioquia, afin d’y favoriser les processus d’apprentissage et d’enseignement de français langue étrangère (FLE). La méthodologie adaptée pour atteindre cet objectif répond à la recherche-action. Pour analyser l’incidence de cette méthodologie, les données ont été recueillies à travers des enquêtes menées aux étudiants et aux enseignants accompagnateurs, des journaux de bord et les productions des étudiants pendant le semestre 2025-1. Les principaux résultats révèlent la pertinence du matériel basé sur l’approche actionnelle, créé pour renforcer le développement des sous-tâches du cours à travers la promotion d’une vision interculturelle. En somme, cette étude met en évidence que la coexistence de méthodologies telles que l’approche actionnelle et l’interculturalité dans l’enseignement et l’apprentissage de FLE peut donner un sens plus significatif au développement et à l'accomplissement des objectifs du cours.

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