Licenciatura en Educación Básica Primaria · 2026
Propuesta formativa en pensamiento computacional para maestros de la básica primaria mediada por la literatura infantil
La presente investigación es el resultado de la reflexión e intervención en el escenario de la práctica pedagógica de la Licenciatura de la Básica Primaria que involucró procesos de formación de maestros de dos instituciones educativas: Gimnasio Campestre Monte Sofía, ubicada en la ciudad de Envigado-Antioquia de carácter privado y la Institución Educativa Bosque de Pinares, de la Ciudad de Armenia - Quindío de carácter oficial. En el trabajo se empleó el paradigma cualitativo con un diseño metodológico basado en la investigación acción educativa y desde la cual se pensó en la siguiente pregunta de investigación ¿Cómo construir una propuesta formativa en pensamiento computacional, mediada por la literatura infantil, para maestros de básica primaria? Instalando condiciones de posibilidad para mejorar las prácticas educativas y a su vez profundizando desde la comprensión en la relevancia de la aplicación del pensamiento computacional en situaciones cotidianas y cercanas tanto a los niños y niñas como para los maestros que les acompañan, reafirmando como maestras de la básica primaria, la relevancia de construir comunidades de aprendizaje entre pares permitiendo la comprensión del concepto de pensamiento computacional y el diseñar estrategias experienciales de enseñanza de manera colectiva como herramientas que pueden llevar a las aulas de clase, atendiendo incluso a las disposiciones que desde el Ministerio de las TIC en relación a la armonización curricular del concepto de pensamiento computacional desde la Básica Primaria en Colombia.