Doctorado en Psicoanálisis · 2026

El problema del uno : rasgo unario y campo uniano en la enseñanza de Lacan

Esta investigación indaga el estatuto de la problemática del Uno en la enseñanza de Jacques Lacan y sus consecuencias teóricas y clínicas. A partir de la lectura de los tres tipos de identificación en Psicología de las masas y análisis del yo de Freud, se reconstruye el lugar central que Lacan otorga al rasgo unario como soporte diferencial y condición de constitución del sujeto en su Seminario sobre la identificación, para mostrar posteriormente su desplazamiento hacia una problemática distinta: la del campo uniano y el axioma “Hay Uno”, especialmente a partir del Seminario XIX. Se argumenta que este giro uniano supone un reordenamiento de los conceptos fundamentales en la enseñanza de Lacan, que ya no privilegia la cadena significante como productora de sentido, sino el enjambre de unos y la fijación de goce en la letra. En un último movimiento, la investigación propone como hipótesis que las elaboraciones tardías de Lacan sobre la topología y la teoría de nudos constituyen el correlato lógico y clínico del campo uniano. Desde esta perspectiva, se aborda la función de anudamiento del sinthome en tanto suplencia, orientando la dirección de la cura hacia un saber-hacer con el síntoma. Finalmente, se delimitan los alcances y límites de este enfoque, y se señalan líneas abiertas para una futura formalización de la clínica nodal.

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