Licenciatura en Artes Escénicas · 2026
Cuerpo y memoria: trayecto metodológico para la creación de dramaturgias del cuerpo
Esta investigación propone la construcción de un trayecto metodológico para la creación de dramaturgias del cuerpo a partir de los archivos personales de las personas actuantes, entendidos como el conjunto de la historia y la memoria corporal. Surge de una experiencia formativa en el programa de Teatro de la Universidad de Antioquia, donde emergen preguntas sobre las palabras que habitan el cuerpo. Desde un enfoque cualitativo y autoetnográfico, el estudio articula la experiencia subjetiva del investigador con referentes de la fenomenología, la pedagogía teatral y la performance. A través de la sistematización de acciones experimentales, se explora cómo las memorias corporales no dichas se transforman en material dramatúrgico, proponiendo al cuerpo como un espacio vivo de conocimiento.
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Contenido
- Resumenp. 7
- Abstractp. 8
- Introducciónp. 10
- 1 planteamiento del problemap. 13
- 1.1 Antecedentesp. 15
- 2 Justificaciónp. 18
- 2.1. Contextop. 20
- 3 Objetivosp. 22
- 3.1 Objetivo generalp. 22
- 3.2 Objetivos específicosp. 22
- 4 Pregunta de investigaciónp. 23
- 5 Marco teóricop. 24
- 5.1. Fenomenología del cuerpop. 24
- 5.2. Pedagogías del cuerpo en las artes escénicasp. 24
- 5.3. Memoria, performance y cuerpo como archivop. 25
- 5.4. Dramaturgia expandida, performance y teatro posdramáticop. 25
- 5.5. Autoetnografía y rastreo teóricop. 26
- 6 Metodologíap. 27
- 6.1. Autoetnografíap. 27
- 6.2. Rastreo teóricop. 28
- 6.3. Construcción del trayecto metodológicop. 28
- 7 Resultadosp. 29
- pregunta creativap. 29
- empírico del trayecto metodológicop. 33
- 7.2.1. El trayecto de las acciones experimentalesp. 37
- 7.2.2. Primera experimentación: el dolor del silenciop. 38
- 7.2.3. Segunda experimentación: el tendedero de palabrasp. 39
- 7.2.4. Tercera experimentación: inflamaciones del cuerpop. 41
- 7.2.5. Materiales expresivos: mediaciones entre el cuerpo y la memoriap. 43
- 7.2.6. Síntesis interpretativa: el cuerpo como espacio de conocimientop. 46
- dramaturgias del cuerpop. 47
- 7.3.1. Dramaturgia y expansión de la escritura escénicap. 48
- 7.3.2. El cuerpo como territorio pedagógicop. 50
- 7.3.3. La memoria corporal como detonante dramatúrgicop. 53
- 7.3.4. Trayecto metodológico para las dramaturgias del cuerpop. 57
- 7.3.4.1. Cartografías corporalesp. 57
- 7.3.4.2. Escritura de acciones cotidianasp. 59
- 7.3.4.3. Improvisación y memoria sensorialp. 60
- 7.3.4.4. Escrituras fragmentariasp. 63
- 7.3.4.5. Bitácoras corporalesp. 64
- 7.3.5. La dimensión pedagógica de las dramaturgias corporalesp. 66
- 7.3.6. El aula como laboratorio de creación corporalp. 69
- 7.3.7. Escritura, cuerpo y autoetnografíap. 71
- 7.3.8. Posibilidades pedagógicas en contextos educativosp. 73
- 8. Conclusionesp. 75
- 9. Referencias en Apap. 78
- 10. Anexosp. 81