Maestrías de la Facultad de Educación · 2012
Propuesta didáctica para mejorar la calidad de los discursos orales formales de estudiantes de quinto grado de educación básica con y sin apoyo del programa de audio digital Audacity
RESUMEN: Este proyecto busca diseñar una propuesta didáctica que contribuya al mejoramiento de los discursos orales formales en cuanto a la coherencia, la cohesión y la adecuación. Se espera así, ofrecerle a la escuela nuevas alternativas didácticas para la enseñanza de las habilidades comunicativas en estudiantes de 5o de educación básica primaria y equilibrar mejor la enseñanza de las cuatro habilidades comunicativas: escuchar, hablar, leer y escribir.
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Contenido
- Planteamiento del problema y justificaciónp. 10
- Pregunta de investigaciónp. 14
- Objetivos del proyectop. 14
- Objetivo generalp. 14
- Objetivos específicosp. 14
- Marco teóricop. 15
- Capítulo 1: Referentes teóricos sobre la habilidad del hablap. 15
- 1.1 Contacto social por medio de la palabra habladap. 17
- 1.2 Habilidad comunicativa del hablap. 20
- 1.3 El discurso oralp. 25
- 1.3.1 Tipos de discursos oralesp. 28
- 1.3.2 Discurso oral formalp. 30
- 1.4 Niveles de organización textual vs discursos orales formalesp. 34
- 1.4.1 Coherenciap. 35
- 1.4.2 Cohesiónp. 38
- 1.4.3 Adecuaciónp. 34
- Capítulo 2: La didáctica de los discursos orales formales en la formación escolarp. 43
- 2.1 Consideraciones y propuestas sobre la didáctica del hablap. 44
- primariap. 14
- 2.4 Apuntes asociados a la didáctica de los discursos orales formalesp. 61
- Capítulo 3: El desarrollo de la habilidad del habla con el apoyo tecnológicop. 63
- 3.1 De la Alfabetización a la alfabetización digitalp. 65
- Audacityp. 69
- Capítulo 4: Estado del artep. 71
- Capítulo 5: Propuesta didácticap. 84
- 5.1. Justificaciónp. 84
- 5.2 Objetivosp. 86
- 5.2.1 Objetivo generalp. 14
- 5.2.2 Objetivos específicosp. 14
- 5.3 Descripción de la propuesta didácticap. 86
- 5.3.1 Cinco momentos didácticos para cada clasep. 87
- 5.3.1.1 Momento para la concentraciónp. 87
- 5.3.1.2 Momento para la comprensiónp. 88
- 5.3.1.3 Momento de escucha reflexivap. 89
- 5.3.1.4 Producción de un discurso oral formalp. 91
- 5.3.1.5 Momento de valoraciónp. 92
- 5.3.2 Unidades temáticasp. 93
- 5.3.2.1 Generalidades del discurso oralp. 93
- 5.3.2.2 Discurso oral formal vs discurso oral informalp. 96
- 5.3.2.4 Estructuras de un discurso oral formalp. 104
- 5.3.2.5 Planear, producir y revisar conjuntamentep. 106
- 5.3.2.6 ¿Quiénes producen discursos orales formales?p. 109
- 5.3.2.7 Reflexión para la producción de discursos orales formalesp. 113
- 5.3.2.8 Exposición de un tema. Parte 1p. 115
- 5.3.2.9 Exposición de un tema. Parte 2p. 118
- 5.3.2.10 Repensar el discurso oral formalp. 119
- Capítulo 6: Metodología de la investigaciónp. 121
- 6.1 Diseñop. 121
- 6.2 Muestrap. 78
- 6.3 Sistema de variablesp. 122
- 6.3.1 Independientep. 122
- 6.3.2 Dependientesp. 122
- 6.4 Hipótesisp. 123
- 6.5 Procedimientop. 123
- 6.5.1 Consentimiento informadop. 123
- 6.5.2 Ubicación en el espacio de formación y prueba de funcionamientop. 124
- 6.5.3 Acercamiento al uso del programa de audio digital Audacityp. 124
- 6.5.4 Implementación didácticap. 124
- 6.5.5 Recursosp. 125
- 6.5.6 Procedimiento de evaluaciónp. 125
- 6.6 Instrumentosp. 126
- formalesp. 14
- 6.6.2 Entrevista semiestructuradap. 128
- 6.7 Confiabilidad y validación de los instrumentosp. 128
- Capítulo 7: Resultados y análisisp. 129
- 7.1 Propuesta didácticap. 121
- 7.2 Análisis cuantitativop. 130
- 7.3 Análisis cualitativo de la calidad de los discursos orales formalesp. 133
- 7.4 Analisis cualitativo: Estudios de casop. 135
- 7.4.1 Estudio de caso Nº 1p. 135
- 7.4.2 Estudio de caso Nº 2p. 143
- 7.4.3 Estudio de caso Nº 3p. 150
- 7.4.4 Estudio de caso Nº 4p. 158
- 7.4.5 Estudio de caso Nº 5p. 167
- 7.4.6 Estudio de caso Nº 6p. 176
- 7.4.7 Estudio de caso Nº 7p. 183
- 7.4.8 Estudio de caso Nº 8p. 190
- 7.4.9 Estudio de caso Nº 9p. 198
- 7.4.10 Estudio de caso Nº 10p. 204
- 7.4.11 Estudio de caso Nº 11p. 211
- 7.4.12 Tendencia de los 11 casosp. 219
- 7.5 Análisis cualitativo: entrevistasp. 221
- 8. Conclusionesp. 229
- 9. Referenciasp. 233
- Gráfica 1. Calidad en la coherencia. Caso 1: Susanap. 136
- Gráfica 2. Calidad en la cohesión. Caso 1: Susanap. 138
- Gráfica 3. Calidad en la adecuación. Caso 1: Susanap. 141
- Gráfica 4. Calidad en la coherencia. Caso 2: Lisbethp. 143
- Gráfica 5. Calidad en la cohesión. Caso 2: Lisbethp. 145
- Gráfica 6. Calidad en la adecuación. Caso 2: Lisbethp. 148
- Gráfica 7. Calidad en la coherencia. Caso 3: Juanp. 151
- Gráfica 8. Calidad en la cohesión. Caso 3: Juanp. 153
- Gráfica 9. Calidad en la adecuación. Caso 3: Juanp. 156
- Gráfica 10. Calidad en la coherencia. Caso 4: Julianp. 159
- Gráfica 11. Calidad en la cohesión. Caso 4: Juliánp. 161
- Gráfica 12. Calidad en la adecuación. Caso 4: Juliánp. 165
- Gráfica 13. Calidad en la coherencia. Caso 5: Sofíp. 168
- Gráfica 14. Calidad en la cohesión. Caso 5: Sofíp. 170
- Gráfica 15. Calidad en la adecuación. Caso 5: Sofip. 173
- Gráfica 16. Calidad en la coherencia. Caso 6: Johanp. 176
- Gráfica 17. Calidad en la cohesión. Caso 6: Johanp. 178
- Gráfica 18. Calidad en la adecuación. Caso 6: Johanp. 181
- Gráfica 19. Calidad en la coherencia. Caso 7: Anap. 184
- Gráfica 20. Calidad en la cohesión. Caso 7: Anap. 186
- Gráfica 21. Calidad en la adecuación. Caso 7: Anap. 188
- Gráfica 22. Calidad en la coherencia. Caso 8: Felipep. 191
- Gráfica 23. Calidad en la cohesión. Caso 8: Felipep. 193
- Gráfica 24. Calidad en la adecuación. Caso 8: Felipep. 196
- Gráfica 25. Calidad en la coherencia. Caso 9: Elizabethp. 198
- Gráfica 26. Calidad en la cohesión. Caso 9: Elizabethp. 200
- Gráfica 27. Calidad en la adecuación. Caso 9: Elizabethp. 202
- Gráfica 28. Calidad en la coherencia. Caso 10: Sofíap. 205
- Gráfica 29. Calidad en la cohesión. Caso 10: Sofíap. 207
- Gráfica 30. Calidad en la adecuación. Caso 10: Sofíap. 209
- Gráfica 31. Calidad en la coherencia. Caso 11: Ronyp. 211
- Gráfica 32. Calidad en la cohesión. Caso 11: Ronyp. 214
- Gráfica 33. Calidad en la adecuación. Caso 11: Ronyp. 217
- Cuadro 1. Prueba t calidad en la coherenciap. 131
- Cuadro 2. Prueba t calidad en la cohesiónp. 132
- Cuadro 3. Prueba t calidad en la adecuaciónp. 133
- Cuadro 4. Estudio de caso Nº 1: Susana. Calidad en la coherenciap. 136
- Cuadro 5. Estudio de caso Nº 1: Susana. Calidad en la cohesiónp. 138
- Cuadro 6. Estudio de caso Nº 1: Susana. Calidad en la adecuaciónp. 141
- Cuadro 7. Estudio de caso Nº 2: Lisbeth. Calidad en la coherenciap. 144
- Cuadro 8. Estudio de caso Nº 2: Lisbeth. Calidad en la cohesiónp. 146
- Cuadro 9. Estudio de caso Nº 2: Lisbeth. Calidad en la adecuaciónp. 148
- Cuadro 10. Estudio de caso Nº 3: Juan. Calidad en la coherenciap. 151
- Cuadro 11. Estudio de caso Nº 3: Juan. Calidad en la cohesiónp. 153
- Cuadro 12. Estudio de caso Nº 3: Juan. Calidad en la adecuaciónp. 156
- Cuadro 13. Estudio de caso Nº 4: Julián. Calidad en la coherenciap. 159
- Cuadro 14. Estudio de caso Nº 4: Julián. Calidad en la cohesiónp. 162
- Cuadro 15. Estudio de caso Nº 4: Julián. Calidad en la adecuaciónp. 165
- Cuadro 16. Estudio de caso Nº 5: Sofi. Calidad en la coherenciap. 168
- Cuadro 17. Estudio de caso Nº 5: Sofi. Calidad en la cohesiónp. 171
- Cuadro 18. Estudio de caso Nº 5: Sofi. Calidad en la adecuaciónp. 173
- Cuadro 19. Estudio de caso Nº 6: Johan. Calidad en la coherenciap. 176
- Cuadro 20. Estudio de caso Nº 6: Johan. Calidad en la cohesiónp. 179
- Cuadro 21. Estudio de caso Nº 6: Johan. Calidad en la adecuaciónp. 181
- Cuadro 22. Estudio de caso Nº 7: Ana. Calidad en la coherenciap. 184
- Cuadro 23. Estudio de caso Nº 7: Ana. Calidad en la cohesiónp. 186
- Cuadro 24. Estudio de caso Nº 7: Ana. Calidad en la adecuaciónp. 189
- Cuadro 25. Estudio de caso Nº 8: Felipe. Calidad en la coherenciap. 191
- Cuadro 26. Estudio de caso Nº 8: Felipe. Calidad en la cohesiónp. 194
- Cuadro 27. Estudio de caso Nº 8: Felipe. Calidad en la adecuaciónp. 196
- Cuadro 28. Estudio de caso Nº 9: Elizabeth. Calidad en la coherenciap. 199
- Cuadro 29. Estudio de caso Nº 9: Elizabeth. Calidad en la cohesiónp. 200
- Cuadro 30. Estudio de caso Nº 9: Elizabeth. Calidad en la adecuaciónp. 203
- Cuadro 31. Estudio de caso Nº 10: Sofia. Calidad en la coherenciap. 205
- Cuadro 32. Estudio de caso Nº 10: Sofia. Calidad en la cohesiónp. 207
- Cuadro 33. Estudio de caso Nº 10: Sofia. Calidad en la adecuaciónp. 209
- Cuadro 34. Estudio de caso Nº 11: Rony. Calidad en la coherenciap. 212
- Cuadro 35. Estudio de caso Nº 11: Rony. Calidad en la cohesiónp. 214
- Cuadro 36. Estudio de caso Nº 11: Rony. Calidad en la adecuaciónp. 217