Maestrías de la Facultad de Educación · 2017
Participación escolar : hacia la resignificación del PEI
RESUMEN: El presente ejercicio de investigación hace un recorrido por la escuela como escenario de formación y su implicación alrededor del PEI en función de la participación escolar, en él es posible identificar algunas fisuras desde donde se encaran los avasallantes retos de la política educativa neoliberal y el desconocimiento de la acción formadora y constructora de sociedad que le impregnó la constitución política de Colombia y la Ley general de Educación, su génesis de formación de ciudadanos libres, formados para la participación democrática, como el accionar del desconocimiento o tal vez de la mala intención desvió las figuras de participación escolar y resumió este concepto en un ejercicio dominante de poder por quienes gestionan los procesos educativos. Las limitaciones y los desconocimientos de la comunidad educativa y su verdadera injerencia en la construcción de un PEI acorde a los contextos y a quienes en él participan son solo un determinante de los resultados de escudriñar en la Institución Educativa Rural Jaipera del municipio de Urrao Antioquia y sus procesos de participación escolar alrededor de la construcción, implementación y desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.
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Contenido
- RESUMENp. 8
- PALABRAS CLAVEp. 8
- Asunto Problemáticop. 9
- 1.1 Contextop. 9
- 1.1.1 Entorno departamentalp. 9
- 1.1.2 Entorno regionalp. 13
- 1.1.2.1 Suroestep. 14
- 1.1.3 Entorno municipalp. 16
- 1.1.4 Entorno institucionalp. 19
- 1.2 Problemap. 23
- 1.3. Preguntas de Investigaciónp. 27
- 1.4. Justificaciónp. 27
- 1.5. Objetivosp. 31
- 1.5.1. Generalp. 31
- 1.5.2. Específicosp. 31
- 2. Marco de Referenciap. 32
- 2.1. Antecedentes Investigativosp. 32
- 2.2. Marco Conceptualp. 35
- 2.2.1. Escuelap. 35
- 2.2.2. Peip. 36
- 2.2.3. Comunidad educativap. 26
- 2.2.4. Participaciónp. 17
- 2.2.5. Gestión Evaluación y Calidadp. 40
- 2.2.6. Evaluación participativa y democrática para la calidadp. 42
- 2.2.7. Pei un espacio de participaciónp. 49
- 2.2.8. Pei y la participaciónp. 51
- 2.2.9. Pei y la participación de los maestrosp. 54
- 2.2.10 Pei y la participación de la familiap. 56
- 2.3. Marco Legalp. 57
- 2.3.1. Democracia y Participación Ley 115p. 57
- 1994) para promover la participación real de la familia en la escuelap. 63
- 2.3.3. De los componentes a la gestión ley 715p. 66
- 2.3.4. Autoevaluación Institucional desde la guía 34p. 72
- 3. Diseño Metodológicop. 75
- 3.1. Enfoque de la Investigaciónp. 75
- 3.2. Modalidad de Investigaciónp. 76
- 8.3. Estrategias de investigaciónp. 77
- 3.3.1. Investigación Documentalp. 78
- 3.3.2. Entrevistap. 78
- 3.4. Instrumento de Recolección de Informaciónp. 79
- 3.4.1. Matriz Análisis Documentalp. 80
- 3.4.2. Guía Entrevista Semi estructuradap. 82
- 3.4.3. Grupos de Discusiónp. 82
- 3.5 Población Universop. 83
- 8.5.1 Muestrap. 83
- 4. Unidades de Análisisp. 85
- 4.1. Interpretación de la informaciónp. 85
- 4.1.1. PEI más que un documento institucionalp. 85
- 4.1.2. Padres y madres y madresy estudiantes encarnan el PEIp. 88
- 4.1.3. Los maestros dinamizan el PEIp. 91
- 4.2. Interpretacionesp. 93
- 4.2.1 Participación escolar una resignficación del PEIp. 93
- 4.2.2 PEI y comunidad educativa, una comunión con la participaciónp. 95
- 4.2.3. El PEI una ventana abierta a la participación democráticap. 98
- 4.3. Una Opción para hacer la diferenciap. 99
- 4.4. Conclusionesp. 104
- 5. Referencias Bibliográficasp. 108
- Anexosp. 111
- Guía de observación documentalp. 111
- Guia de entrevista colectivap. 113
- Guia tallerp. 114
- Mapas conceptualesp. 116
- Entrevista a maestrosp. 119
- Entrevista a estudiantesp. 123
- Ilustración 1 Silletero Emblema de Antioquiap. 9
- Ilustración 2 Actividades representativas del suroeste de Antioquiap. 13
- Ilustración 3 Mapa geopolítico suroeste de Antioquiap. 13
- Ilustración 4 Vista del Paisaje de Antioquia. Cerro de Tusa. Venecia Antioquiap. 13
- Ilustración 5 Esfinge Cacique Toné. Urrao Antioquiap. 16
- Ilustración 6 Paisaje Urrao Antioquiap. 17
- Ilustración 7 Paramo del sol. Urrao Antioquíap. 17
- Ilustración 8Simbolos Institucionales I.E.R. Jaiperap. 19
- Ilustración 9 Promedio de Calificaciones Icfes, Jaipera 2016p. 21
- Ilustración 10 Muestra Cultural I.E.R. Jaiperap. 22
- Ilustración 11Una mirada al PEI desde la ley 115p. 63
- Ilustración 12Una mirada al PEI desde la ley 715p. 71
- Ilustración 13Guia de observación documentalp. 113
- Ilustración 14 Mapa conceptual con estudiantesp. 116
- Ilustración 15 Mapa conceptual con padres y madres y madresde familiap. 116
- Ilustración 16 Taller con madres de familia, consejo de padresp. 117
- Ilustración 17 Taller con estudiantes consejo estudiantilp. 117
- Entrevista a maestrosp. 119
- Entrevista a padres y madres y madresde familiap. 121
- Entrevista a estudiantesp. 123