Licenciatura en Educación Especial · 2025
Orientaciones pedagógicas para la prevención de la violencia escolar en estudiantes con discapacidad intelectual.
El presente estudio tuvo por objetivo determinar orientaciones pedagógicas para la prevención de la violencia escolar en estudiantes con discapacidad intelectual La metodología se apoyó en un paradigma interpretativo con un enfoque de investigación cualitativo y un diseño de investigación-acción. La muestra consistió en 13 participantes, 6 estudiantes de 6 a 9 grado, cuyas edades oscilaban entre los 12 a los 16 años, 5 docentes de las asignaturas: ética, sociales, catedra de la paz, historia y español, la psicorientadora y el coordinador de convivencia. Además, como técnicas e instrumentos se emplearon, el diario de campo, el grupo focal, análisis documental, entrevista semiestructurada y la observación participante. El análisis de los datos se realizó por medio de triangulación de la información.
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Contenido
- Resumenp. 12
- Introducciónp. 14
- Capítulo Ip. 16
- Planteamiento Del Problemap. 16
- Formulación De La Pregunta Problemap. 20
- Objetivosp. 21
- Objetivo Generalp. 21
- Objetivos Específicosp. 21
- Justificaciónp. 22
- Delimitación De La Investigaciónp. 27
- Capítulo IIp. 28
- Marco Referencialp. 28
- Antecedentesp. 28
- Marco Teóricop. 35
- Violencia Escolarp. 36
- La Agresividadp. 36
- Tipos De Violencia Escolarp. 37
- Actores De La Violencia Escolarp. 39
- Consecuencias de la violencia escolarp. 42
- Discapacidad Intelectualp. 21
- Características De La Discapacidad Intelectualp. 44
- Niveles De Gravedad De La Discapacidad Intelectualp. 45
- Formación Docentep. 48
- Objetivos De La Formación Docentep. 48
- Colombia En Los Procesos De Formación Docentep. 49
- Capítulo IIIp. 51
- Marco metodológicop. 51
- Paradigma De Investigaciónp. 51
- Enfoque De Investigaciónp. 52
- Diseño De Investigaciónp. 52
- Sujetos Y Participantesp. 53
- Técnicas E Instrumentos De Recolección De Informaciónp. 54
- Capítulo IVp. 57
- Resultadosp. 57
- Caracterización De La Poblaciónp. 57
- Identificación De Casos De Violencia Escolarp. 58
- Docentes Y Administrativos Ante La Violencia Escolarp. 61
- Formación Docentep. 48
- Capítulo Vp. 65
- Propuestap. 65
- ¿Qué Contiene El Manual?p. 65
- Introducciónp. 14
- Objetivosp. 21
- Objetivo Generalp. 21
- Objetivos Específicosp. 21
- Estructura general del manualp. 69
- Justificaciónp. 22
- Metodologíap. 73
- Actividades Contenidas En El Manualp. 74
- Cronograma De Actividadesp. 80
- Resultados de la propuestap. 81
- Resultados De Las Actividadesp. 81
- Percepciones Docente Frente A Las Actividadesp. 82
- Percepción Docente Tras La Socialización Del Manualp. 84
- Capítulo VIp. 88
- Consideraciones finalesp. 88
- Discusiónp. 75
- Conclusionesp. 90
- Recomendacionesp. 91
- Anexosp. 101
- Evidencias fotográficas de las actividadesp. 101
- Consentimientos diligenciadosp. 103