Comunicación Social y Periodismo · 2025
Gamificación y educomunicación en la educación primaria: estrategias para el desarrollo de habilidades comunicativas
Este estudio tiene como objetivo analizar cómo las estrategias de gamificación y educomunicación contribuyen al desarrollo de habilidades comunicativas con un grupo de niños y niñas de educación primaria en un contexto de educación formal. Actualmente, la falta de conocimiento sobre metodologías de gamificación para la formación en educación primaria puede llegar a limitar el uso del pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades comunicativas en su entorno escolar. Esta investigación se desarrolló por medio del enfoque cualitativo bajo la teoría de la educomunicación y mediante el uso de talleres e instrumentos de diagnóstico participativo, formato de planeación y matriz de evaluación. Los resultados revelan que la gamificación y la educomunicación constituyen una estrategia transformadora para el aprendizaje, convirtiendo a sus estudiantes en protagonistas activos de su proceso formativo creando entornos de confianza, motivación y participación activa que fortalecen habilidades comunicativas para la producción de mensajes propios en contextos vulnerables. En relación con el uso de imágenes de menores de edad, se aclara que, gracias a mis prácticas realizadas en la Escuela Normal Superior de Ibagué, pude incorporarme institucionalmente desde la universidad para desarrollar las actividades correspondientes al proyecto de tesis. Al tratarse de un proceso estrictamente académico y aprobado por la institución, se me permitió grabar y tomar fotografías de los niños y niñas para fines investigativos, siguiendo los protocolos internos de autorización establecidos por la institución educativa.