Psicología · 2026

Relación entre el grado de uso de las redes sociales, el FoMO, la atención sostenida, la memoria verbal y visual en adolescentes colombianos

Resumen

El objetivo del estudio fue analizar la relación entre el grado de uso de las redes sociales, el Fear of Missing Out (FoMO), la atención sostenida y la memoria verbal y visual en adolescentes colombianos. Se empleó un diseño correlacional de corte transversal con una muestra no probabilística de 157 estudiantes entre los 12 y 17 años. Se aplicaron instrumentos como el cuestionario de uso de redes sociales, la escala de Adicción a Redes Sociales de Bergen (BSMAS), el test d2 de atención, el Test de Aprendizaje y Memoria Verbal Infantil (TAMV-I), la prueba de memoria visual de Rey y la escala FoMO. Los resultados evidenciaron una relación significativa entre la adicción a redes sociales y el FoMO. No se encontraron diferencias significativas en atención sostenida ni en memoria visual entre los grupos dependientes y no dependientes. Sin embargo, se hallaron diferencias significativas en la memoria verbal, específicamente en el aprendizaje, donde el grupo dependiente obtuvo mayores puntuaciones. Los análisis de regresión indicaron al FoMO como variable predictora del uso problemático de redes sociales y de la memoria visual. En conclusión, los hallazgos sugieren que el FoMO desempeña un papel clave en la relación entre el uso de redes sociales y algunos procesos cognitivos, evidenciando que su impacto no es uniforme sino que depende del tipo de función cognitiva evaluada.