Ingeniería Civil · 2025
Movilidad sostenible en la Universidad de Ibagué: estrategias basadas en el análisis de patrones de uso de bicicleta y caminata
Con el fin de comprender las dinámicas de desplazamiento hacia el campus y aportar insumos para una movilidad más sostenible, el estudio caracterizó los patrones de movilidad de la comunidad universitaria de la Universidad de Ibagué y planteó estrategias orientadas a la promoción de modos de transporte sostenibles, en coherencia con el PDI 2022–2025. Para ello, se aplicaron 1 004 encuestas a estudiantes, docentes y funcionarios de la sede Ambalá, bajo dos escenarios: un día sin restricción vehicular y la jornada del “Día sin carro y sin moto”. La investigación adoptó un enfoque metodológico mixto, apoyado en análisis estadístico descriptivo y geoespacial mediante Microsoft Excel y ArcGIS Pro, incorporando el cálculo de tiempos de viaje en transporte público colectivo (TPC) y caminata. Los resultados evidencian una transición significativa hacia modos sostenibles durante el “Día sin carro y sin moto”, con aumentos del 46,7 % en la caminata, 64 % en la bicicleta y 71,6 % en el TPC, consolidado como la alternativa más utilizada. Este comportamiento refleja una alta capacidad de adaptación de los usuarios habituales del automóvil y la motocicleta y confirma la viabilidad de los modos sostenibles en trayectos cortos y medios, dado que más del 56 % de los encuestados reportó tiempos de desplazamiento entre 1 y 15 minutos. Estos hallazgos respaldan la implementación de estrategias institucionales como incentivos normativos, bici-caravanas, bonificaciones académicas, esquemas de carpooling y jornadas periódicas sin carro, con potencial para reducir emisiones asociadas al transporte, mejorar la calidad de vida de la comunidad universitaria y fortalecer la identidad institucional como una “Universidad Verde”.
Texto completo 105 páginas con texto de 113
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Contenido
- Introducciónp. 17
- Capítulo 1: Planteamiento del problema y justificaciónp. 19
- Capítulo 2: Marco de referenciap. 21
- Capítulo 3: Metodologíap. 33
- 3.1 Recolección de datosp. 34
- 3.2 Análisis estadístico e identificación de factores clavep. 36
- 3.3 Diseño de estrategias de movilidadp. 37
- Capítulo 4: Resultadosp. 39
- 4.1. Caracterización general de la muestrap. 39
- 4.1.1. Distribución espacialp. 39
- 4.1.2. Caracterización por grupo poblacionalp. 41
- 4.1.2.1. Estudiantesp. 41
- 4.1.2.2. Docentesp. 44
- 4.1.2.3. Docentes catedráticosp. 46
- 4.1.2.4. Funcionariosp. 48
- 4.2. Resultados de movilidad en un “Día sin restricción vehicular”p. 50
- 4.2.1. Modos de transporte según rol en un día sin restricción vehicularp. 50
- 4.2.2. Modos de transporte según género en un día sin restricción vehicularp. 53
- restricción vehicular”p. 55
- sin restricción vehicular”p. 57
- restricción vehicular”p. 58
- 4.3. Resultados de movilidad durante el “Día sin carro y sin moto”p. 60
- 4.3.1. Modos de transporte según rol en el “Día sin carro y sin moto”p. 60
- 4.3.2. Modos de transporte según género durante el “Día sin carro y sin moto”p. 63
- sin Moto”p. 64
- sin carro y sin moto”p. 66
- carro y sin moto”p. 67
- 4.4. Tiempo de desplazamiento calculado con ArcGIS Prop. 69
- colectivo (TPC)p. 69
- 4.4.2. Tiempo de desplazamiento si optaran movilizarse a piep. 71
- 4.5. Comparativo general entre ambas jornadasp. 71
- restricción vehicular” hacia un “Día sin carro y sin moto”p. 71
- “Día sin restricción vehicular” hacia un “Día sin carro y sin moto”p. 72
- 4.6. Percepciones de la comunidad sobre movilidad sosteniblep. 76
- 4.6.1. Frecuencia del Día Sin Carro y Sin Motop. 76
- 4.6.2. Factores para la NO adopción de la caminata y la bicicletap. 78
- 4.6.2.1 Factores asociados a la adopción de la bicicletap. 79
- 4.6.2.2 Factores asociados a la adopción de la caminatap. 80
- 5.1. Estrategia No 1: Aplicación de la Ley 1811 para docentes y funcionariosp. 82
- 5.2. Estrategia No 2: Bonificación para estudiantes por parte de docentesp. 83
- 5.3. Estrategia No 3: Bici-caravanas y caminatas seguras en horas picop. 83
- 5.4. Estrategia No 4: Tarjetas de lealtad para ciclistasp. 85
- 5.5. Estrategia No 5: Carpooling o car sharingp. 86
- 5.6. Estrategia No 6: Un día sin carro en la universidad (mensual)p. 86
- Conclusiones y recomendacionesp. 89
- Conclusionesp. 89
- Recomendacionesp. 90
- Referencias bibliográficasp. 91
- A. Anexo: Encuesta Google Formsp. 96
- sede Ambaláp. 40
- de Ibagué, sede Ambaláp. 43
- de Ibagué, sede Ambaláp. 43
- de Ibagué, sede Ambaláp. 43
- Ibagué, sede Ambaláp. 42
- Universidad de Ibagué, sede Ambaláp. 47
- Universidad de Ibagué, sede Ambaláp. 47
- de Ibagué, sede Ambaláp. 43
- de Ibagué, sede Ambaláp. 43
- sin restricción vehicular” hacia la Universidad de Ibagué, sede Ambaláp. 52
- Universidad de Ibagué, sede Ambaláp. 47
- restricción vehicular” hacia la Universidad de Ibagué, sede Ambaláp. 57
- sin restricción vehicular” hacia la Universidad de Ibagué, sede Ambaláp. 52
- restricción vehicular” hacia la Universidad de Ibagué, sede Ambaláp. 57
- vehicular” hacia la Universidad de Ibagué, sede Ambaláp. 59
- sin carro y sin moto” hacia la Universidad de Ibagué, sede Ambaláp. 61
- docentes catedráticos (19B), estudiantes (19C), funcionarios (19D) y visitantes (19E)p. 61
- de Ibagué, sede Ambaláp. 43
- sin moto” hacia la Universidad de Ibagué, sede Ambaláp. 66
- sin carro y sin moto” hacia la Universidad de Ibagué, sede Ambaláp. 61
- sin moto” hacia la Universidad de Ibagué, sede Ambaláp. 66
- moto” hacia la Universidad de Ibagué, sede Ambaláp. 69
- Ambaláp. 70
- Ambaláp. 70
- Carro y Sin Moto en la ciudad de Ibaguép. 77
- Tabla 1. Frecuencia de Rol y Género entre la comunidad universitariap. 41
- Tabla 4. Factores que limitan el uso de la bicicleta como modo de transporte diariop. 79
- Tabla 5. Factores que limitan la caminata como modo de transporte diariop. 80