Psicologia · 2025

Promoción de escenarios de convivencia desde la educación sexual en la niñez: herramienta pedagógica para romper estereotipos de género

A continuación, se exponen los resultados de un estudio realizado cuyo objetivo fue promover escenarios de convivencia a través de una herramienta pedagógica interactiva que favorezca la no discriminación sexual mediante la reconfiguración de estereotipos de género con niños de básica primaria de una institución educativa oficial en Ibagué. Para lo anterior, se adoptó desde el paradigma sociocrítico, el método de investigación acción participativa con el ánimo de explorar inicialmente a través de un diagnóstico participativo, la perspectiva de niños, niñas y familias, los estereotipos de género más instaurados en sus imaginarios, y cómo estos posibilitan situaciones de discriminación. Posteriormente se buscó promover mediante actividades participativas, una reflexión crítica a partir de la perspectiva de los niños, niñas y familiares, sobre mecanismos que aporten a la construcción de escenarios de convivencia desde la no discriminación de género. Por último, se diseñó mediante una metodología colaborativa, una herramienta pedagógica interactiva para promover escenarios de convivencia en un centro comunitario desde la no discriminación de género.