CA. Libros y Documentos · 2021
Trayectorias y experiencias de vida en el marco de las políticas públicas de mujeres, equidad de géneros y juventud
Las ciencias sociales, como campo diverso y reflexivo, otorgan amplios márgenes de maniobra para comprender y reflexionar sobre la realidad, bien sea desde una perspectiva cultural (más antropológica y cercana a los estudios culturales), o bien desde un ámbito mucho más enfocado en el desarrollo social y en el estudio de las sociedades (sociología y trabajo social). Es en ese sentido, que como científicos sociales podemos retomar distintos métodos, sin importar de qué disciplina provengan. Desde este punto de vista se elabora esta compilación, es decir, desde la corriente idiográfica, la cual Wallerstein (2006) señala como la ciencia social más cercana a la historia y que sirve de abrevadero para los postuladosdel documento, sin dejar de lado lo que el mismo autor denomina cienciassociales nomotéticas.Así, en conformidad con los distintos métodos presentes en la historia especialmente, las trayectorias, las historias y los relatos de vida, es decir,una suerte de método biográfico que apoyará la reconstrucción de las vivencias de los profesionales en el campo de las ciencias sociales (los agentes) que han desarrollado sus prácticas en las políticas públicas de mujeres y de equidad de género, así como en las de juventud. Sin embargo, la cosa no queda ahí, sino que se expande al diario vivir de cada uno de los escritores, ya sea desde sus procesos investigativos, vivenciales o experimentales y, porsupuesto, a sus apuestas teóricas que bien pueden entremezclarse a la perfeccióncon las temáticas de la política pública.
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Contenido
- Prólogop. 9
- Referenciasp. 14
- jóvenes desde la experiencia distritalp. 2
- Resumenp. 15
- Introducciónp. 16
- la juventud es nuestro tesorop. 19
- retos de la política públicap. 22
- Reto 1. El ser joven y la ciudadanía juvenilp. 22
- Reto 2. Las juventudesp. 23
- Reto 3. La particularidad de las formas de organización juvenilp. 11
- Reto 4. La comprensión de lo que es una política públicap. 25
- Reto 5. Las agendas de la política públicap. 25
- Conclusionesp. 26
- Referenciasp. 14
- feministap. 16
- Retos y aprendizajesp. 35
- Referenciasp. 14
- de juventud en Bogotáp. 26
- Resumenp. 15
- Introducciónp. 16
- Bourdieup. 27
- Consideraciones metodológicas en clave de Pierre Bourdieup. 30
- pública de juventudp. 32
- A nivel nacionalp. 45
- En el ámbito distritalp. 47
- de Santa Fe y La Candelariap. 36
- Conclusionesp. 26
- Referenciasp. 14
- públicas de mujeres y equidad de género en Bogotáp. 48
- Resumenp. 15
- Introducciónp. 16
- Alcances metodológicosp. 63
- y equidad de génerop. 52
- trayectoria y campop. 70
- Las trayectorias en un agente social en el campo de PPMYEGp. 62
- Trayectoria de la profesional de la PPMYEGp. 75
- Conclusionesp. 26
- Referenciasp. 14
- pagadas en Bogotá: redes de cuidado para sus hijos e hijasp. 72
- Resumenp. 15
- Introducciónp. 16
- Aspectos conceptuales y metodológicosp. 87
- Aspectos teóricosp. 88
- Aspectos metodológicosp. 89
- para los hijos/as de mujeres que realizan ASP en Bogotáp. 78
- Conclusionesp. 26
- Referenciasp. 14
- Análisis de la experiencia menstrual en mujeres jóvenes y estudiantesp. 88
- Resumenp. 15
- Introducciónp. 16
- Conclusionesp. 26
- Referenciasp. 14
- de las mujeres farianas en Bogotáp. 98
- Resumenp. 15
- Introducciónp. 16
- Proceso de paz y feminismo insurgentep. 113
- Conclusionesp. 26
- Referenciasp. 14