Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades-Inglés · 2026

A personal leadership statement: adaptive leadership for empowering foreign language teachers

Esta declaración personal de liderazgo examina el liderazgo como un proceso relacional, ético y colaborativo que va más allá de la autoridad, el control o los cargos formales. El documento presenta, en primer lugar, nuestra comprensión del liderazgo como la capacidad de influir, apoyar y guiar a las personas hacia propósitos compartidos y cambios educativos significativos. A partir de esta base, se centra en el liderazgo adaptativo como la perspectiva que mejor se relaciona con nuestra futura práctica como docentes de inglés. El liderazgo adaptativo se presenta como una forma de responder a las complejas realidades del aula, incluidas las diversas necesidades, emociones, ritmos de aprendizaje, niveles de motivación, desafíos de participación y contextos sociales de los estudiantes. La declaración también analiza nuestros principales supuestos sobre el liderazgo adaptativo, especialmente la importancia de diagnosticar antes de actuar, distinguir los problemas técnicos de los desafíos adaptativos, responder con flexibilidad y construir relaciones respetuosas que favorezcan el aprendizaje. Asimismo, el documento propone un plan de empoderamiento del liderazgo basado en el diagnóstico del aula, la creación de entornos de aprendizaje seguros, la responsabilidad compartida, la reflexión, la evaluación y la mejora continua. Esta declaración sostiene que el liderazgo y el liderazgo adaptativo pueden ayudar a los futuros docentes de inglés a empoderar a los estudiantes, colaborar con sus colegas y contribuir a una educación en lenguas extranjeras más inclusiva, reflexiva y significativa.