Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales · 2026
Mentes Maker: potenciando habilidades tecnológiccas en estudiantes de secundaria
La presente investigación analiza la implementación de estrategias basadas en la cultura Maker para el desarrollo de habilidades tecnológicas en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Marceliano Polo de Cereté, Córdoba. El objetivo principal fue analizar el desarrollo de habilidades tecnológicas mediante la implementación de estrategias pedagógicas basadas en la cultura Maker en estudiantes de educación básica secundaria. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo bajo el método de investigación-acción, utilizando técnicas como la observación participante, el análisis de productos elaborados por los estudiantes, registros de diario de campo y un grupo focal. La intervención se centró en actividades prácticas relacionadas con el diseño, construcción de prototipos y producción multimedia a partir de situaciones contextualizadas al entorno escolar. Los resultados evidenciaron avances en habilidades relacionadas con la creatividad, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y la participación activa de los estudiantes durante las actividades desarrolladas. Se concluye que las estrategias basadas en la cultura Maker favorecen experiencias de aprendizaje práctico y contextualizado que contribuyen al fortalecimiento de habilidades tecnológicas en entornos escolares.
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Contenido
- Capítulo 1. Planteamiento del problemap. 8
- Descripción del problemap. 8
- Formulación del problemap. 11
- Supuestosp. 11
- Objetivos de la investigaciónp. 12
- Objetivo Generalp. 12
- Objetivos Específicosp. 12
- Capítulo 2. Marco referencialp. 16
- Antecedentes investigativosp. 16
- Cultura Maker y Educaciónp. 18
- Desarrollo de Habilidades Tecnológicasp. 19
- Educación Makerp. 21
- Estrategias Makerp. 22
- Marco contextualp. 24
- Marco conceptualp. 26
- Definición de Conceptos Clavep. 26
- Relaciones entre los Conceptosp. 30
- Capítulo 3. Diseño metodológicop. 33
- Tipo o Enfoque de Investigaciónp. 33
- Diseño de la Investigaciónp. 34
- Población y Muestrap. 36
- Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datosp. 38
- Capítulo 4. Desarrollo de la investigaciónp. 41
- Fase 1: Identificación del problemap. 41
- Fase 2: Reconstrucción del problema (diagnóstico inicial)p. 42
- Fase 3: Planificación de la acciónp. 43
- Fase 4: Implementación de la acciónp. 44
- Fase 5: Observación sistemáticap. 45
- Fase 6: Reflexión y replanificaciónp. 47
- Avance general por etapas del proyectop. 50
- 5.2 Funcionamiento de los prototiposp. 51
- 5.3 Progreso en la producción audiovisualp. 53
- 5.4 Dinámica de participaciónp. 54
- Capítulo 6. Conclusionesp. 58
- Recomendacionesp. 60
- Capítulo 7. Referenciasp. 62
- Anexo Ap. 67
- Anexo Bp. 68
- Anexo Cp. 69
- Anexo Dp. 70
- Anexo Ep. 70
- Otros anexosp. 71
- Tabla 1. Distribución de las fases por semanasp. 35
- Figura 1. Diagrama conceptualp. 31
- Figura 2. Avance de los grupos por etapasp. 50
- Figura 3. Funcionamiento de los prototipos por gruposp. 52
- Figura 4. Avance de los productos audiovisuales por gruposp. 53
- Figura 5. Gráfico de participación de los estudiantes por sesiónp. 54