Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales · 2026
Microvideos educativos con inteligencia artificial, orientados al fortalecimiento de las estrategias didácticas docentes para la promoción de la sana convivencia escolar en el colegio Militar Almirante Colón
Solo ficha. El repositorio marca este trabajo como «Acceso abierto»: el PDF no es público, así que aquí no hay texto para leer. Ver la ficha en el repositorio.
Resumen
La convivencia escolar constituye un aspecto fundamental para la construcción de ambientes educativos favorables y para el desarrollo integral de los estudiantes. Sin embargo, las instituciones educativas continúan enfrentando situaciones relacionadas con conflictos interpersonales, agresiones verbales y manifestaciones de ciberbullying que afectan la calidad de las relaciones escolares. En respuesta a esta problemática, la presente investigación tuvo como objetivo desarrollar microvideos educativos apoyados en herramientas de Inteligencia Artificial, orientados al fortalecimiento de las estrategias didácticas docentes para la promoción de la sana convivencia escolar en el Colegio Militar Almirante Colón. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo mediante la metodología de Investigación Basada en el Diseño (DBR), articulada con el modelo instruccional ADDIE. Participaron una docente del área de Ética y Valores, dos directivos docentes y 126 estudiantes de educación básica secundaria y media. La información fue recopilada mediante análisis documental, entrevistas semiestructuradas, observación y cuestionarios abiertos. Los resultados evidenciaron que los microvideos educativos favorecieron procesos de reflexión sobre situaciones reales de convivencia escolar, promovieron el diálogo entre los estudiantes y fortalecieron la mediación pedagógica de la docente participante. Asimismo, la implementación de los recursos generó una valoración positiva respecto al uso de herramientas de Inteligencia Artificial en contextos educativos. Se concluye que los microvideos educativos apoyados en IA constituyen una estrategia pedagógica innovadora que fortalece las prácticas docentes y favorece la promoción de ambientes escolares más respetuosos, participativos e inclusivos.