Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales · 2026

Reconocimiento e interpretación de lengua de señas con inteligencia artificial

La inclusión educativa de estudiantes con discapacidad auditiva continúa enfrentando importantes barreras comunicativas en el aula, principalmente por la limitada disponibilidad de intérpretes y herramientas tecnológicas accesibles. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo analizar cómo un sistema de reconocimiento e interpretación de la lengua de señas basado en inteligencia artificial contribuye a mejorar la comunicación y la inclusión educativa en estudiantes de educación media. La investigación se fundamenta en los principios de la educación inclusiva, la accesibilidad educativa y los aportes de la inteligencia artificial en contextos pedagógicos, así como en el uso de la visión por computadora para el procesamiento de gestos, promoviendo la integración de tecnologías emergentes como herramientas que favorecen la equidad y la participación en el aula. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un diseño de Ciencia del Diseño (Design Science Research), mediante la creación e implementación de un artefacto tecnológico denominado SmartHand. Este sistema utiliza técnicas de visión por computadora, apoyado en las librerías MediaPipe y OpenCV, para capturar y procesar en tiempo real los gestos de la Lengua de Señas Colombiana (LSC), interpretándolos a texto y voz. La implementación se realizó en un entorno educativo real con estudiantes con discapacidad auditiva. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la participación, accesibilidad, sentido de pertenencia y bienestar emocional de los estudiantes, así como un incremento en su autonomía comunicativa. Además, se observó una reducción en las barreras de interacción dentro del aula y una valoración positiva del uso del sistema tecnológico. En consecuencia, se concluye que el uso de herramientas basadas en inteligencia artificial para la interpretación de la lengua de señas no solo facilita la comunicación, sino que también transforma las dinámicas educativas, promoviendo entornos más inclusivos, equitativos y accesibles.