Ciencias Administrativas · 2026
Estudio piloto para la caracterización del perfil emprendedor de los estudiantes del programa de Administración en Finanzas y Negocios Internacionales de la Universidad de Córdoba.
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Resumen
El emprendimiento universitario constituye una alternativa de generación de valor, inserción productiva y desarrollo regional, especialmente en contextos caracterizados por restricciones laborales para la población joven. La investigación tuvo como objetivo caracterizar los perfiles emprendedores de los estudiantes del programa de Administración en Finanzas y Negocios Internacionales de la Universidad de Córdoba, considerando sus competencias emprendedoras, autopercepción, intención de emprender y condiciones sociodemográficas, para identificar necesidades de formación y acompañamiento institucional. Se desarrolló un estudio piloto con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y alcance descriptivo. Participaron 99 estudiantes y la información se recolectó mediante un cuestionario estructurado que integró el Índice Global de Competencia Emprendedora (IGCE) y el Índice de Autopercepción Emprendedora (IAPE). Los resultados mostraron un IGCE moderado-alto de 2,28 sobre 3, con fortalezas en perseverancia y liderazgo, mientras la tolerancia a la incertidumbre registró la valoración más baja (1,92). El IAPE alcanzó 3,55 sobre 5. La integración de ambos índices permitió establecer cuatro perfiles emprendedores: en transición (74,5 %), latente (16,3 %), consolidado (7,1 %) y aspirante (2,0 %). La predominancia del perfil en transición evidencia capacidades favorables que requieren fortalecimiento mediante experiencias prácticas y acompañamiento diferenciado. Los estudiantes manifestaron necesidades de formación en finanzas para emprendedores, marketing digital y validación de ideas. Los hallazgos proporcionan una línea base para diseñar estrategias institucionales diferenciadas, fortalecer la tolerancia al riesgo y orientar programas de formación emprendedora ajustados a las características y necesidades de la comunidad estudiantil.