Enfermería · 2026
Consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de enfermería de una institución de educación superior. Montería-Córdoba, 2025
Describir el consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de Enfermería de una IES de la ciudad de Montería-Córdoba, en el segundo semestre de 2025. Metodología Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal. Se empleó un cuestionario sociodemográfico y el instrumento ASSIST para la recolección de datos a una muestra de 180 estudiantes de una IES de Montería, Córdoba. Resultados El alcohol fue la sustancia con mayor proporción de consumo riesgoso, con un 41,3% de estudiantes en riesgo moderado o alto. Le siguieron los estimulantes con un 13,3%, el cannabis con 11,6% y el tabaco con 10,9%, todos en niveles que ameritan intervención breve o intensiva. Sustancias como inhalantes, sedantes, alucinógenos y otras SPA presentaron porcentajes menores, entre 3,3% y 4,4%, aunque igualmente relevantes desde la perspectiva preventiva. El consumo de opiáceos fue 0%, constituyendo el valor más bajo dentro del perfil de riesgo de la muestra. Conclusiones El consumo de sustancias psicoactivas está presente en el 74,9% de los estudiantes de Enfermería, configurándose como un problema relevante en el contexto universitario y determinado por factores personales, familiares, académicos y emocionales. La influencia de pares y la dinámica del ambiente universitario actúan como facilitadores del inicio y mantenimiento del consumo, mientras que la presencia de familiares consumidores incrementa la vulnerabilidad hacia esta conducta. Asimismo, la salud mental deteriorada manifestada en estrés académico, ansiedad y depresión emerge como un factor de riesgo central, al favorecer el uso de sustancias como mecanismo de afrontamiento disfuncional.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 14
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 16
- 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAp. 16
- Relevancia Socialp. 16
- Relevancia Teóricap. 18
- Relevancia Disciplinarp. 19
- 1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMAp. 20
- JUSTIFICACIÓNp. 21
- Relevancia socialp. 16
- Relevancia teóricap. 18
- Relevancia disciplinarp. 19
- OBJETIVOSp. 25
- 3.1 GENERALp. 25
- 3.2 ESPECÍFICOSp. 25
- MARCO TEÓRICOp. 26
- FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE EL CONSUMO DE SPAp. 26
- 4.1.1 Generalidades sobre las sustancias psicoactivasp. 26
- 4.1.2 Consumo de SPA en universitariosp. 28
- MODELO TEÓRICO QUE GUÍA EL ESTUDIOp. 30
- 4.2. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOSp. 33
- A nivel internacionalp. 33
- A nivel nacionalp. 36
- A nivel localp. 37
- 5. DISEÑO METODOLÓGICOp. 39
- 5.1 TIPO DE ESTUDIOp. 39
- 5.2 ESCENARIO DEL ESTUDIOp. 39
- 5.3 POBLACIÓNp. 39
- 5.4 MUESTRAp. 40
- 5.4.1 Cálculo de la muestrap. 40
- 5.4.2 Tipo de muestreop. 40
- 5.4.3 Selección de la muestrap. 40
- 5.5 CRITERIOS DE INCLUSIÓNp. 41
- 5.6 CRITERIOS DE EXCLUSIÓNp. 41
- 5.7 RECOLECCIÓN DE LOS DATOSp. 42
- 5.7.1 Procedimiento para obtener los datosp. 42
- 5.7.2 Fuentes de informaciónp. 42
- 5.8 ANÁLISIS DE LOS DATOSp. 44
- 5.9 ASPECTOS ÉTICOSp. 44
- 5.9.1 Principios éticosp. 44
- 5.9.2 Riesgo éticop. 45
- 5.9.3 Consentimiento informadop. 45
- 5.10 PROPIEDAD INTELECTUAL Y DERECHOS DE AUTORp. 45
- 5.11 ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOSp. 46
- 6. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOSp. 47
- SCREENING TEST- ASSIST)p. 52
- SUJETOS DE ESTUDIOp. 25
- 7. CONCLUSIONESp. 12
- 8. RECOMENDACIONESp. 69
- BIBLIOGRAFÍAp. 71
- ANEXOSp. 78