Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales · 2026

Implementación de una estrategia metodológica basada en construcción-fabricación para el fortalecimiento de la competencia solución de problemas

Este estudio examina el fortalecimiento de la competencia de solución-de-problemas en estudiantes de Tecnología-Informática a través del enfoque didáctico construcción-fabricación, abordando la brecha entre las orientaciones curriculares actualizadas y su aplicación en escenarios reales. El objetivo principal fue analizar cómo una estrategia metodológica basada en construcción-fabricación potencia dicha competencia en un grupo de estudiantes de séptimo grado durante una intervención situada. Se empleó un diseño mixto, con mediciones pretest/postest, complementado con observaciones de campo y entrevistas-semiestructuradas. El análisis de datos integró estadística descriptiva/inferencial con codificación temática. Los resultados mostraron mejoras significativas en el pensamiento crítico-creativo, toma de decisiones, planificación y colaboración digital, evidenciadas en las comparaciones pre/post, y en las narrativas de los estudiantes que demostraron mayor autonomía al diseñar y evaluar soluciones tecnológicas. Los patrones emergentes de participación y articulación teoría-práctica indican una transición hacia un rol más protagónico del estudiante como creador-evaluador de sus propios artefactos. El estudio concluye que la construcción-fabricación funciona no solo como un recurso instruccional, sino como un modelo pedagógico-transformador que vincula el pensar y el hacer, y que requiere acompañamiento docente, gestión de recursos y evaluación formativa para sostener el desarrollo de la competencia de solución de problemas en contextos educativos reales.