Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales · 2026

Estudio diagnóstico de las percepciones de estudiantes de primer semestre sobre el modelo de B-Learning y su incidencia en el aprendizaje autónomo en la licenciatura en Informática de la Universidad de Córdoba

Resumen

El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Informática de la Universidad de Córdoba sobre el uso de la plataforma LMS CINTIA y su incidencia en el desarrollo del aprendizaje autónomo dentro del modelo B-Learning. La investigación surge ante las dificultades que enfrentan los estudiantes de nuevo ingreso en la transición hacia entornos virtuales, reflejadas en el bajo dominio de la plataforma, problemas de organización del tiempo y limitada autonomía académica. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, utilizando el diseño de investigación–acción, organizado en tres ciclos: diagnóstico, diseño e implementación de estrategias, y evaluación y reflexión. Para la recolección de información se emplearon diversos instrumentos validados por juicio de experto, entre ellos cuestionarios diagnósticos, entrevistas semiestructuradas, rúbricas, un examen digital y grupos focales. La población estuvo conformada por 40 estudiantes de primer semestre y docentes vinculados al programa. Los resultados evidenciaron que, aunque los estudiantes reconocen la utilidad de la plataforma CINTIA como apoyo al aprendizaje, presentan dificultades técnicas y pedagógicas que afectan su participación y autonomía. No obstante, tras la implementación de estrategias B-Learning, se observaron mejoras significativas en el manejo de la plataforma, la auogestión del aprendizaje y la motivación estudiantil. Finalmente, el proyecto concluye con la formulación de recomendaciones orientadas a fortalecer el uso pedagógico de CINTIA y a promover el aprendizaje autónomo en los estudiantes de nuevo ingreso en la educación superior.