Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés · 2026

Vocabulary learning and quizlet as an alternative teaching tool: an action-case study

Este estudio de caso–acción exploró la efectividad de Quizlet como herramienta de aprendizaje móvil para apoyar la adquisición de vocabulario en inglés en estudiantes de décimo grado de una institución pública de Montería, Córdoba. El estudio surgió ante la necesidad de abordar las dificultades de los estudiantes para usar y comprender vocabulario, lo cual afectaba su expresión oral y su participación en clase. Tres estudiantes participaron voluntariamente, y se emplearon entrevistas semiestructuradas, tareas de producción y observación participante. Los datos fueron analizados mediante análisis temático inductivo para identificar patrones en los procesos de aprendizaje del vocabulario. Los hallazgos muestran que Quizlet contribuyó significativamente a mejorar la comprensión y el uso comunicativo del vocabulario. Los estudiantes pasaron de depender de traducciones y listas de palabras aisladas a utilizar apoyos contextuales y entradas multimodales para construir significado. El andamiaje de la profesora complementó este proceso ayudando a los estudiantes a usar el vocabulario de manera funcional. Además, la aplicación favoreció un aumento en la confianza, la participación oral y el compromiso sostenido gracias a sus características gamificadas e interactivas. Aunque el número reducido de participantes limita la generalización, el estudio ofrece aportes valiosos sobre el potencial de las herramientas móviles para fortalecer el aprendizaje de vocabulario en contextos educativos con recursos limitados. El estudio concluye que integrar Quizlet en la instrucción puede enriquecer el aprendizaje de vocabulario cuando se combina con apoyo pedagógico guiado.