Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales · 2026

Documento técnico-pedagógico para el diseño de un objeto virtual de aprendizaje interactivo sobre seguridad informática y prácticas seguras en línea dirigido a estudiantes de noveno grado

Esta investigación aborda la vulnerabilidad conductual de los estudiantes de educación media ante los riesgos de ciberseguridad, como el phishing y la gestión de la privacidad, identificando una brecha crítica entre el reconocimiento conceptual de las prácticas seguras y la necesidad de desarrollar habilidades procedimentales efectivas. El objetivo principal fue diagnosticar las percepciones, conocimientos y necesidades educativas de los estudiantes de noveno grado para diseñar y proponer un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) que sirva como solución didáctica contextualizada para reducir los riesgos en línea. Se adoptó un enfoque descriptivo-propositivo utilizando una encuesta con preguntas abiertas y cerradas a una muestra de 28 estudiantes, cuyos datos fueron interpretados para fundamentar la propuesta. Los resultados revelaron un reconocimiento conceptual adecuado en prácticas visibles o superficiales, pero una alta preocupación y una brecha de conocimiento en la identificación de phishing y medidas respecto al software. Se encontró una gran predisposición al aprendizaje experiencial, lo que justificó la estrategia didáctica del OVA. Se concluye con el diseño del Documento Técnico-Pedagógico del OVA es una solución propositiva y valida que se centra en la simulación de escenarios de riesgo para impulsar el cambio conductual. La investigación subraya la necesidad de incorporar recursos digitales interactivos que traduzcan el conocimiento teórico en una competencia de seguridad activa para fortalecer la ciudadanía digital de los jóvenes.