Maestría en Educación con énfasis en Didáctica de las Lenguas Extranjeras · 2025

"Let Me Tell You”: A Pedagogical Proposal to Enhance Speaking Interaction in 9th-Grade Students Through Cooperative Learning Techniques

Este estudio explora el uso de estrategias de Aprendizaje Cooperativo, específicamente Think-Pair-Share y Round Robin, para fortalecer las interacciones orales en estudiantes de noveno grado de una institución educativa pública. Enmarcado dentro de la investigación-acción educativa. La fase diagnóstica reveló que los estudiantes presentaban un mejor desempeño en las habilidades receptivas, pero enfrentaban dificultades en fluidez, pronunciación e interacción oral espontánea. El marco teórico se fundamenta en el constructivismo social y en la teoría del Aprendizaje Cooperativo, las cuales enfatizan la interacción y la colaboración como elementos esenciales para el desarrollo del inglés como lengua extranjera (EFL). La propuesta pedagógica demuestra que la implementación del Aprendizaje Cooperativo promueve una mayor participación, reduce la ansiedad al hablar y fomenta el desarrollo de la competencia interaccional. Las estrategias brindan oportunidades estructuradas para que los estudiantes intercambien ideas, negocien significados y apoyen a sus compañeros, lo que contribuye al mejoramiento de la fluidez y la confianza en las tareas orales. Esta propuesta pedagógica plantea el Aprendizaje Cooperativo como una metodología adaptable y efectiva para promover la competencia oral en contextos de enseñanza del inglés como lengua extranjera.

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