Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras · 2025
Hacia el fortalecimiento de las habilidades lectoras en estudiantes de grados 8º y 9º.Propuesta de actividades didácticas en literatura.
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Resumen
Este artículo propone una reflexión sobre la formación de lectores activos en los estudiantes de educación básica secundaria. Se trata de contribuir en la transformación de la experiencia lectora de un acto obligatorio a un acto de fruición y de deseo. Para este efecto, se propone una revisión teórica basada en algunos autores como, Michèle Petit, Pedro C. Cerrillo, Aidan Chambers, María del Pilar Barbosa, Eliana Jiménez, Estanislao Zuleta, Daniel Pennac y Meghan Cox Gurdon. Luego de esta revisión del estado del arte, se plantean posibles unidades didácticas que incorporan diversas actividades como talleres literarios con roles, dramatizaciones, mapas visuales y escape rooms literarios. Asimismo, se aclara que estas estrategias hacen de la lectura una experiencia significativa: los estudiantes tienden a convertirse en lectores activos y reflexivos.