Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras · 2025
Aplicación de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de competencias socioemocionales en estudiantes de grado sexto en el Colegio La Candelaria
Esta monografía analiza el impacto de una secuencia didáctica innovadora orientada al fortalecimiento de competencias socioemocionales en estudiantes de grado sexto del Colegio La Candelaria, implementada en la clase de francés como lengua extranjera. Desde un enfoque cualitativo, el estudio evidencia avances significativos en el reconocimiento y la gestión de emociones, la empatía, la convivencia escolar y la motivación por el aprendizaje del idioma.
Texto completo 64 páginas con texto
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Contenido
- Introducciónp. 5
- Objetivo generalp. 8
- Objetivos específicos:p. 8
- Antecedentes de la investigaciónp. 10
- Antecedentes Localesp. 10
- Antecedentes Nacionalesp. 11
- Antecedentes Internacionalesp. 12
- Marco teóricop. 13
- Educación emocionalp. 13
- Emocionesp. 16
- Regulación emocionalp. 18
- Estrategias de autorregulaciónp. 19
- Diseño metodológicop. 21
- Población y muestrap. 23
- Instrumentosp. 24
- cuestionario de autopercepciónp. 24
- Diario de campop. 26
- Análisis narrativop. 28
- Resultados y análisis de datosp. 29
- Conclusionesp. 45
- Referenciasp. 48
- Anexosp. 58
- l’estime de soi¨……………………………………………………………………………………………p. 25
- actividad titulada ¨émojeuxp. 27
- Figura 3 categorias de análisisp. 30
- Figura 5 Resultados diarios de campop. 36
- Figura 6 Resultados de análisis de narrativap. 38