Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes · 2026
El Microfútbol adaptado como medio para fortalecer las habilidades socioemocionales en estudiantes de 11 a 16 años de los colegios IED Francisco de Miranda y Las Américas
El deporte, según Turró (2017) es una disciplina multidimensional, que se ha reconocido como un medio pedagógico, a través del cual se puede promover la formación integral del ser humano. En ese sentido, el microfútbol, caracterizado por su dinamismo, es un camino para abordar aspectos como el desarrollo motriz, la educación en valores y la adquisición de habilidades socioemocionales. Esto se ha demostrado en experiencias en Colombia como el Golombiao, adaptación lúdica del fútbol, que tiene como propósito aprovecha el potencial de deporte para promover la construcción de paz, la resolución de conflictos y la equidad (Fondo de las Naciones Unidas -Unicef, 2022). De allí, que este proyecto de investigación busca fortalecer las habilidades socioemocionales en los estudiantes de los colegios; IED Francisco de Miranda y Las Américas a través del microfútbol adaptado, es decir, ajustando el microfútbol convencional a la reglas y procesos del Golombiao, esto con el propósito de intervenir en las dificultades que se presentan a nivel de las habilidades socioemocionales de los estudiantes seleccionados por las instituciones. Para ello, se realizó un diagnóstico de las habilidades socioemocionales en los estudiantes seleccionados, buscando enfatizar en cuales eran en las que se presentaban mayores dificultades para ser abordadas desde la propuesta del microfútbol adaptado, En este proceso, se encontró que las áreas con mayores retos eran la empatía y la autorregulación, evidenciándose la necesidad de estrategias específicas que permitieran a los estudiantes comprender y respetar las emociones propias y ajenas, así como controlar sus impulsos en situaciones de juego y colaboración dentro del equipo. Y finalmente, evaluar el impacto de la intervención en el fortalecimiento de las habilidades socioemocionales de los estudiantes.
Texto completo 162 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- Capitulo Uno:p. 11
- Planteamiento del Problemap. 9
- Descripción de la situación problemap. 9
- Pregunta de investigaciónp. 13
- Objetivo Generalp. 14
- Objetivos Específicosp. 14
- Justificaciónp. 14
- Antecedentes Nacionalesp. 22
- Antecedentes Localesp. 26
- Marco Referencialp. 28
- Marco Teóricop. 29
- Deporte Formativop. 29
- Microfútbol Adaptadop. 33
- Habilidades Socioemocionalesp. 39
- Marco Contextualp. 44
- Francisco de Miranda I.E.Dp. 44
- Colegio las Américas I.E.Dp. 44
- Capítulo Dos:p. 46
- Diseño Metodológico de la Investigaciónp. 46
- Enfoque Metodológico de la Investigaciónp. 46
- Tipo de Investigaciónp. 47
- Técnicas e instrumentos de recolección de datosp. 47
- Población y Muestrap. 52
- Elaboración propiap. 12
- Fases del Proceso Investigativop. 55
- Capítulo Tres:p. 57
- Propuesta “Microfútbol Adaptado”p. 57
- Presentaciónp. 57
- Justificaciónp. 14
- Estilos de enseñanzap. 59
- Contenidos y Actividadesp. 62
- Recursosp. 67
- Capítulo Cuatro:p. 68
- Hallazgos y Análisis de Resultadosp. 68
- 1. Línea base análisis de las habilidades socioemocionalesp. 68
- Línea base Inicialp. 68
- Línea Base Finalp. 69
- 1.1 Análisis de Resultados Obtenidos Línea base inicial y finalp. 70
- 2. Diarios de Campop. 74
- 2.1 Análisis de Resultados Obtenidos Diarios de campop. 79
- 3. Grupos Focalesp. 83
- 3.1 Análisis de Resultados Obtenidos Grupos focalesp. 87
- Capítulo Cinco:p. 99
- Conclusionesp. 99
- Referencias Bibliográficasp. 103
- Anexosp. 110
- Anexo A. Diarios de campop. 110
- Anexo B. Protocolos Grupo Focal Las Américasp. 140
- Anexo B. Protocolos Grupo Focal IED Francisco Mirandap. 146
- Tabla 1.comparativa resultados entre IED Las Américas - IED Francisco de Mirandap. 14
- Tabla 2. Fundamentos Técnicos del Microfútbolp. 35
- Tabla 3. Fundamentos Tácticos del Microfútbolp. 37
- Tabla 4. Competencias- Habilidades Socioemocionalesp. 40
- Tabla 5. Formato Línea Basep. 48
- Tabla 6. Protocolo Grupo Focalp. 50
- Tabla 7. Formato diario de campop. 51
- Tabla 8. Caracterización de la muestrap. 53
- Tabla 9. Fases de implementación en los distintos deportes Benítez y Benítez (2025)p. 61
- Tabla 10. Guía Didáctica Fútbolp. 63
- Tabla 11. Resultados Línea Base Inicialp. 68
- Tabla 12. Resultados Línea de Base finalp. 69
- Tabla 13. Categorización diarios de campo IED Francisco de Mirandap. 75
- Tabla 14. Categorización diarios de campo IED Las Américasp. 77
- Tabla 15. Protocolo Grupo Focal IED Las Américasp. 83
- Tabla 16. Protocolo Grupo Focal IED Francisco De Mirandap. 85
- Tabla 17. Matriz Relacional Análisis de Resultadosp. 95
- Figura 1. Principios del Golombiaop. 38
- Figura 2. Papel del maestro en el juego cooperativop. 60
- Figura 3. Gráfica resultados Línea base final IED Francisco de Miranda y Las Américasp. 70