Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras · 2026
Reparación integral a una docente: un estudio desde el análisis crítico del discurso.
El presente artículo constituye un análisis profundo de un caso real de vulneración sistemática de derechos fundamentales hacia una docente en una institución educativa oficial, en varias ocasiones, al impedirle defenderse y/o conciliar por medio del diálogo. Se documenta cómo la acusación de una presunta agresión a una menor desencadenó actuaciones administrativas irregulares que transgredieron el debido proceso, la presunción de inocencia y el derecho de defensa, impidiendo el acceso a la reparación integral (Ley 1448 de 2011). Se realiza un análisis crítico del discurso sobre el informe emitido por el colegio luego de los hechos. Metodológicamente, el estudio adopta un enfoque cualitativo, sustentado en investigación documental, testimonios directos de la víctima y revisión crítica de la respuesta institucional. El análisis conduce a identificar omisiones administrativas e incumplimientos de obligaciones estatales. Se concluye con propuestas normativas y operacionales para prevenir futuros casos y plantear rutas efectivas de reparación integral.