Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes · 2026
Limitaciones de la expresión no verbal en adolescentes participantes de clases extracurriculares de danza: una reflexión pedagógica
Solo ficha. El repositorio marca este trabajo como «Acceso abierto»: el PDF no es público, así que aquí no hay texto para leer. Ver la ficha en el repositorio.
Resumen
¿Qué sucede cuando un adolescente siente miedo de expresarse con su propio cuerpo? Esta reflexión nace de una experiencia pedagógica que permitió reconocer que, detrás de la rigidez corporal, el silencio y la timidez durante las clases extracurriculares de danza, existen emociones, inseguridades y contextos que influyen en la manera en que los estudiantes se relacionan consigo mismos y con los demás. A partir de la observación pedagógica y del diálogo con referentes de la Educación Física, la danza y la comunicación no verbal, este artículo invita a comprender la expresión corporal como una experiencia que va más allá de la técnica. Se plantea que el movimiento no solo desarrolla capacidades motrices, sino que también fortalece la confianza, la identidad y la interacción social. Finalmente, se reflexiona sobre la responsabilidad del docente de crear ambientes seguros, sensibles y participativos que permitan a los adolescentes descubrir que cada movimiento puede convertirse en una forma auténtica de comunicar, sentir y construir su propio lugar en el mundo.