Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes · 2026

Cuerpo Como Enlace con el Mundo

El proyecto abordó la crisis epistemológica e identitaria de la EF y sus efectos en la formación docente y en la calidad de los currículos de educación básica y media. Su objetivo fue determinar el alcance antropológico de una propuesta curricular alternativa que unificara los discursos epistemológicos de la disciplina alrededor de un único objeto de estudio, trascendiendo el énfasis tradicional en la actividad física, la recreación y el deporte, además de proponer estrategias para su implementación en los sistemas educativos actuales. La investigación se desarrolló mediante un análisis documental con enfoque cualitativo, sustentado en los paradigmas sociocrítico y constructivista. Como principal resultado, se definió un objeto de estudio común para la EF a partir de seis discursos epistemológicos, lo que permitió establecer de manera coherente sus contenidos, métodos, medios y responsabilidades. La propuesta curricular resultante es válida, fundamentada y aplicable en diversos contextos educativos, con base en los principios de libertad, democracia e inclusión. Desde una perspectiva antropológica, la propuesta contribuye al cumplimiento de los ODS; salud y bienestar, educación de calidad, igualdad de género, reducción de desigualdades, y paz e instituciones sólidas. Se concluye que el objeto de estudio de la EF debe ser la influencia de sí misma en el desarrollo integral del ser humano, sus contenidos deben ser los seis discursos epistemológicos desglosados conforme lo que el estudiante considere significativo para sí mismo, y sus responsabilidades son; orientar al ser humano para la consecución de sus objetivos personales y proyectivos, además de dotarlo de conocimientos, habilidades y capacidades que le faciliten tener éxito en su labor vocacional, encontrando un sentido y un valor a la vida y al lugar que ocupa su cuerpo en el mundo.

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