Semilleros · 2026
Efectos de un programa de comportamiento sedentario y aumento de la actividad física en el ámbito escolar sobre la biomecánica de la marcha y el salto de niños con elevada exposición a comportamientos sedentarios
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Resumen
El comportamiento sedentario (CS) es definido como cualquier comportamiento en estado de vigilia caracterizado por un gasto de energía ≤ a 1,5 equivalentes metabólicos (MET) mientras se está sentado o recostado (Tremblay et al., 2017). La escuela y sus propuestas curriculares favorecen la elevada exposición a CS afectando negativamente los indicadores de salud y funcionalidad de los escolares. La presente propuesta investigativa corresponde a un estudio cuasiexperimental, enfocado a determinar el efecto de un programa de disminución del CS y aumento de la AF en el ámbito escolar sobre la biomecánica de la marcha y el salto de niños con elevada exposición a comportamiento sedentario. Se pretende realizar con escolares bogotanos pertenecientes a los colegios de práctica investigativa de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Libre. Se justifica en la necesidad de generar procesos investigativos que identifiquen los mecanismos de intervención que combinan la AF y la reducción/interrupciones de CS (Pinto et al., 2023) evidenciando los efectos de los CS sobre los indicadores biomecánicos y de funcionalidad en niños y adolescentes y aportando inicialmente a la salud de los escolares, generando aportes teóricos y científicos en un campo con poca evidencia a nivel mundial.