Propuesta de un programa para la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, en el nivel de transición aplicado en el colegio Antonio José de Sucre

Guevara Serna, Kelly Johanna; Lapeira Monroy, Nataly

Departamento de humanidades e idiomas · 2009

Propuesta de un programa para la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, en el nivel de transición aplicado en el colegio Antonio José de Sucre

Guevara Serna, Kelly Johanna · Lapeira Monroy, NatalyAsesor: Jimenez, Mercedes

En el presente proyecto se muestra el diseño de un programa basado en la interdisciplinariedad del inglés con las áreas de lenguaje, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales y ciudadanas permitiendo un acercamiento de los niños de Transición a éste idioma.

Texto completo 250 páginas con texto

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Contenido

1.4 OBJETIVOS……………………………………………….……………31
HASTA LOS 7 AÑOS.………………………………………..……46
en el niño según Piaget..……………..………………46
2.2.1.3 Piaget y la educación………………..…………………………53
2.2.3 Teoría de Vigotsky…………………………………………….……60
2.2.3.1 Contribuciones de Vigotsky a la educación…………………64
2.5 CURRÍCULUM……………………………………………………………72
2.6 LA INTERDISCIPLINARIEDAD………………………………………79
4.4.2 Diario de Campo……………………………………………………116

Tesauro de su biblioteca

APRENDIZAJE EDUCACION ESCOLAR ENSEÑANZA LENGUA EXTRANJERA PROPUESTAS METODOLOGICAS

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APA 7

Guevara Serna, K. J., y Lapeira Monroy, N. (2009). Propuesta de un programa para la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, en el nivel de transición aplicado en el colegio Antonio José de Sucre [Trabajo de grado, Universidad Libre]. Repositorio institucional. https://hdl.handle.net/10901/5508

ICONTEC

GUEVARA SERNA, Kelly Johanna y LAPEIRA MONROY, Nataly. Propuesta de un programa para la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, en el nivel de transición aplicado en el colegio Antonio José de Sucre. Trabajo de grado. Bogotá: Universidad Libre, 2009. 250 p. Disponible en: https://hdl.handle.net/10901/5508

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