Licenciatura en educación básica con enfasis en humanidades e idiomas · 2011
Comunicación no verbal: un eje temático para mejorar el desarrollo pedagógico de los estudiantes de práctica de licenciatura en humanidades e idiomas de la Universidad Libre
Este proyecto de investigación busca caracterizar, describir, analizar la comunicación kinésica, proxémica y paralingüística del docente en formación del programa de Licenciatura en Humanidades e Idiomas de la Universidad Libre de práctica I y III en el Colegio Miguel Antonio Caro de la jornada nocturna y a su vez proponer un eje temático al plan de estudios de la Facultad de Ciencias de la Educación para los estudiantes de VII semestre que contribuya a la formación en estas tres competencias para su posterior práctica docente
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 4
- PROBLEMAp. 6
- Antecedentesp. 14
- Planteamiento del problemap. 18
- Situación problémicap. 18
- Pregunta problémicap. 19
- OBJETIVOSp. 20
- Objetivo Generalp. 6
- Objetivos Específicosp. 7
- JUSTIFICACIONp. 20
- MARCOSp. 22
- MARCO TEÓRICOp. 7
- MARCO TEÓRICOp. 7
- MARCO LEGALp. 8
- MARCO REFERENCIALp. 39
- METODOLOGÍAp. 8
- Enfoque metodológicop. 41
- Tipo de investigaciónp. 42
- Poblaciónp. 43
- Instrumentos de recolección de datosp. 43
- Descripción de las observacionesp. 44
- Fase I de las observaciones práctica IIIp. 44
- Fase I de las observaciones práctica IIIp. 44
- Fase I de las observaciones práctica IIIp. 44
- Fase II de las observaciones práctica Ip. 48
- Fase II de las observaciones práctica Ip. 48
- ANÁLISIS DE RESULTADOSp. 53
- Análisis e interpretación de datosp. 53
- ANÁLISIS ENCUESTA A ESTUDIANTESp. 72
- ENCUESTA A ESTUDIANTES PRÁCTICA I-II-IIIp. 72
- ENCUESTA A DOCENTESp. 80
- OBSERVACIÓN DE DOCENTES EN FORMACIÓNp. 86
- PROPUESTAp. 100
- CONCLUSIONESp. 9